2024-03-29T04:58:55Z
http://journal-s.org/index.php/nk/oai
oai:ojs.journal-s.org:article/5444
2017-10-05T05:03:59Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150530 2015 eng "
2070-7568
dc
ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Zhuina, Diana Valerievna
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева
Palckina, Maria Olegovna
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева
Array
Цель провести теоретико-методологический анализ проблемы творческого мышления субъектов образовательной среды; обобщение результатов эмпирического исследования творческого мышления студентов педагогического вуза; формулирование выводов и рекомендаций по результатам эмпирического исследования.
Метод или методология проведения работы в статье использовались следующие методы психолого-педагогического исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; эмпирические методы: «Тест креативности Торренса»; количественный метод обработки данных (процентиро-вание).
Результаты студенты начальных курсов (1-й и 2-й) педагогического вуза имеют уровень креативности ниже нормы. В процессе обучения, под влиянием современных психолого-педагогических технологий, благодаря участию в научных и учебных мероприятиях творческого характера (олимпиады, конкурсы и пр.) уровень креативности студентов старших курсов повышается. Тем не менее, необходима специально организованная система работы, направленная на повышение эффективности процесса обучения
в вузе, формирования необходимых профессиональных компетенций студентов (в том числе и развитие творческого мышления), способствующих становлению высококвалифицированного специалиста, востребованного на рынке труда.
Область применения результатов результаты исследования имеют как теоретическую, так и практическую направленность, заключающуюся в расширении знаний об особенностях творческого мышления студентов, о факторах, условиях и приемах развития творческого мышления в процессе обучения в вузе. Кроме того, результаты эмпирического исследования можно использовать преподавателям высших школ, средних профессиональных учреждений с целью организации учебно-воспитательной работы, направленной на повышение уровня креативного (творческого) мышления субъектов образования.
Science and Innovation Center Publishing House
2015-05-30 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/5444
Наука Красноярья; № 2 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/1674
2017-10-05T04:17:27Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140406 2014 eng "
2070-7568
dc
ГУМАНИТАРНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА
Бокачев, И. А.
Северо-Кавказский Федеральный университет
Незнамова, И. И.
Ставропольский филиал Московского гуманитарно-экономического института
Array
В статье расширено проблемное поле осмысления современной отечественной образовательной системы. В пределах объема статьи обосновано и доказано, что ее главным элементом в нынешних условиях должна стать гуманитарная компонента. Во многом благодаря гуманизации общественной жизни, усилению гуманитарной составляющей образовательного процесса можно добиться повышения уровня культуры российской молодежи, ее духовно-нравственного облика, устойчивости взглядов и убеждений, в значительной мере повысить качество подготовки нового поколения бакалавриата и специалитета в интересах инновационного развития нашего общества. С учетом международного опыта, предложено усилить философскую и культурологическую направленность социально-гуманитарной подготовки специалистов. Изучение проблемы проводилось на основе использования логических и общенаучных методов и приемов, а также методологических средств системного, структурно-функционального и культурно-исторического подходов, применявшихся в соответствии со спецификой задач, решаемых в данной статье.
Purchase on Elibrary.ru > Buy now
Science and Innovation Center Publishing House
2014-04-06 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/1674
Наука Красноярья; № 1 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2203
2017-10-05T04:30:00Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140926 2014 eng "
2070-7568
dc
Zhbankova, N. V.
Lukyanchenko, N. V.
The article analyses the problem of psychological determination of the successful double specialty education in higher institution. The question of peculiarities of cognitive styles affecting mastering of subjects of a certain specialty and two specialties simultaneously is posed. On the basis of the analysis of the history of cognitive style studies two approaches to understanding their nature are distinguished: as constant and not interconnected peculiarities of cognitive activity and as adaptive cognitive strategies formed by an individual to solve different problems. We introduce some research data of cognitive styles of students with different degree of success in mastering a double specialty History and English Philology: successful in learning the foreign language, successful in learning History and weak and successful in subjects of both specialties. A set of methods identifying the following parameters of cognitive styles was used in the study: “fielddependency – fieldindependency”, “analyticity – syntheticity”, “impulsiveness – reflexivity”, “intellectual lability” and “leading representative systems”. It was brought to light that groups of respondents possess significant differences in every parameter of the cognitive styles. On the basis of analytical interpretation of the research data the conclusion is drawn that a cognitive style can be both specialized and quite flexible, adaptive, which depends on the range of modalities used for perception and digestion of information (what modalities are used, in what quantity and combination).
Science and Innovation Center Publishing House
2014-09-26 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2203
Наука Красноярья; № 5 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2198
2017-10-05T04:29:40Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140926 2014 eng "
2070-7568
dc
Lavrenteva, T. V.
Utkina, O. L.
The article describes the approach to the literary text through the analysis of the means of the creation of a conceptual field that centralizes its view on a man in his interconnection with the world and other people.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-09-26 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2198
Наука Красноярья; № 5 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2312
2017-10-05T04:46:42Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Khatuntseva, S. N.
Purpose. Тhe aim of this paper is to study the nature of teachers’ readiness to self-education as a component of self-improvement.
Methodology. This paper examines the current state of scientific and theoretical study of the problem of the future teacher’s readiness for self-education.
Results. The analysis of scientific and theoretical foundation of the problem of teacher’s readiness for self-education has been made. The essence of future teacher’s readiness for self-education as a component of self-improvement has been studied. It has been determined that readiness is a compound, dynamic formation of future teacher’s personality and it is the result of his training on the basis of theoretical knowledge about the nature, structure and content of self-education and practical skills and personal qualities. Motivational, cognitive, operational, active, personal, analytical and reflective components are the components of future teacher’s readiness for self-education as a part of self-improvement.
Practical implications. Higher еducation, lifelong learning.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2312
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2155
2017-10-05T04:26:57Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140917 2014 eng "
2070-7568
dc
СУЩНОСТЬ И ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ОБРАЩЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ
Abramova, O. M.
Арзамасский филиал «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
Array
В статье раскрывается образовательная ценность обращения задач как одного из приёмов дополнительной работы над задачей, способствующей достижению полноты решения задачи. Предложено модельное представление процесса обращения задачи в графической и символьной форме. Указаны семантические различия терминов «обращённая задача» и «обратная задача». Раскрывается их дидактическая ценность в математическом образовании, развитии творческих способностей и гибкости мышления учащихся.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-06-29 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2155
Наука Красноярья; № 4 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2307
2017-10-05T04:47:01Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Rogozhnikova, R. A.
Lyamova, O. O.
The article is devoted to the problem of development of humane attitude to a person in medical students. Despite all declarations everyday medical practice shows a lot of examples of soulless attitude to patients. There is an acute necessity to elaborate the problem of development of humane attitude to a person in future doctors who deal with the sick requiring special care and attention. The work presents a theoretical model of the educational process aimed at the development of humane attitude to a person in students of a higher medical school. The model supposes a gradual process including curricular and extracurricular work of students taking into account their level of humane attitude to a person. Every stage of the educational process has special purposes, syllabus, methods and forms. Realization of every stage leads to a higher level of humane attitude to a person in future doctors.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2307
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/5445
2017-10-05T05:03:56Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150530 2015 eng "
2070-7568
dc
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ МАРКЕТИНГОВОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Zakharchenia, Natalija Feodorovna
Барановичский государственный университет; Балтийский Федеральный университет им. И.Канта
Array
Цель. Введение маркетинга в область образования способно производить благоприятное воздействие, как на специалистов образования, так и на потребителей их продукции. Развитие рынка образовательных услуг выдвигает на первый план проблему определения аспектов становления образовательного маркетинга и проведения маркетинговых исследований в области образования. Реализация технологии маркетинга предполагает учёт таких факторов как спрос на образовательные услуги, новейшие достижения в области науки, использование эффективных методов, технологий и обучающих программ, мобильности обучения, позволяющих быстро изменить характер, содержание и условия обучения.
Метод или методология проведения работы. В этой статье представлены некоторые аспекты реализации политики в области образовательного маркетинга.
Результаты. Модели формирования маркетинговой культуры будущих специалистов учреждения дошкольного образования на примере учебного курса «Маркетинг в дошкольном образовании».
Область применения результатов. Апробация учебного курса была проведена в 2012-2014 годах в учреждении образования «Барановичский государственный университет» (Республика Беларусь).
Science and Innovation Center Publishing House
2015-05-30 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/5445
Наука Красноярья; № 2 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/1675
2017-10-05T04:18:29Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140406 2014 eng "
2070-7568
dc
К.Д. УШИНСКИЙ ОБ ОБРАЗОВАНИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Видякова, З. В.
Липецкий государственный педагогический университет
Array
Статья посвящена рассмотрению разработанной К.Д. Ушинским системы начального образования учащихся, сущность которого заключается в формировании русского характера, нравственном воспитании личности ученика, в формировании первоначальных основ знаний, в развитии способностей детей к самостоятельной разумной жизни и деятельности.
Разработанная К.Д Ушинским система включает принципы (воспитывающее обучение, народность, научность, доступность), методы (упражнения, самостоятельная работа, повторение), учебные книги («Родное слово», «Детский мир») и методические руководства по их использованию в образовательном процессе.
Purchase on Elibrary.ru > Buy now
Science and Innovation Center Publishing House
2014-04-06 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/1675
Наука Красноярья; № 1 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2302
2017-10-05T04:48:36Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Kolchikova, N. L.
The article under consideration deals with the problem of forming the Russian identity on the basis of dialogues of cultures in the process of literary education in the national school of Republic of Khakasia. Dialogues of cultures develop children’s outlook, promote better perception of native, Russian and world literature. Modern methods and ways of successive and creative teaching of Russian and native literature are under discussion.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2302
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2199
2017-10-05T04:29:45Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140926 2014 eng "
2070-7568
dc
Shcherbatykh, L. N.
Purpose: to describe work of the chair of foreign languages of special disciplines of Elets State Bunin University with linguistically gifted school students.
Methodology: supervision, poll, questioning, diagnosing of language abilities.
Results: the author of research together with the colleagues of Elets State Bunin University developed and realized the program for three foreign languages (English, French, German) for 2 groups of 25 school students having linguistic abilities, being trained in system of additional foreign-language education.
Practical implications: experience of the done work can be used in training future teachers of foreign languages and when writing manuals.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-09-26 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2199
Наука Красноярья; № 5 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/4395
2017-10-05T05:01:06Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150214 2015 eng "
2070-7568
dc
ВЗАИМОСВЯЗЬ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ И АРТИСТИЗМА В АЭРОБНОЙ ГИМНАСТИКЕ
Sokolova, I. V.
Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов
хореографическая подготовка; артистизм; аэробная гимнастика
Рассматривается влияние хореографической подготовки в спортивной аэробике на артистическое мастерство.
Цель: проанализировать возможность использование средств хореографии в подготовке спортсменов, занимающихся спортивной аэробикой, найти взаимосвязи между хореографической подготовкой и оценкой за артистизм.
Метод или методология проведения работы: методы изучения теоретических работ научного содержания, анализ и обработка научных текстов.
Результаты выявлена взаимосвязь между оценками за артистизм и средствами хореографической подготовки
в спортивной аэробике.
Область применения результатов: материалы могут быть использованы тренерами-преподавателями по спортивной аэробике, для дальнейших научных исследований по проблеме построения спортивной тренировки.
Science and Innovation Center Publishing House
2015-02-14 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/4395
Наука Красноярья; № 1 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2156
2017-10-05T04:26:52Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140917 2014 eng "
2070-7568
dc
КРЕАТИВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ
Alekseeva, E. E.
Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота
Array
Современные требования к качеству профессиональной подготовки выпускников ВУЗов ориентированы, прежде всего, на достижение знаний и умений, позволяющих эффективно решать возникающие перед ними задачи. В статье ставится задача оценить математическое образование в Вузе с точки зрения формирования у студентов креативной компетенции. Автор предлагает обратить особое внимание на отбор математического содержания дисциплины, опираясь, прежде всего на его креативные возможности. На основе проведенного исследования автором предлагается в постановке раздела числовые ряды органически сочетать содержательно-гуманитарный и абстрактно-теоретический уровни, что является системо-образующим фактором создания креативно ориентированной математической подготовки.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-06-29 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2156
Наука Красноярья; № 4 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2308
2017-10-05T04:46:57Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Lomakina, T. J.
Sergeeva, M. G.
Shcherbakova, N. I.
The necessity of continuous economic education of future professionals is caused by importance of forming correct understanding of the economic reality, of comprehension of economic basic laws, of understanding of global and national tendencies in economic development; the growing role of continuous economic education as a major factor of formation and development of a postindustrial society is shown; the reasons and circumstances of the active reference of the domestic pedagogical science and practice to problems of economic education are emphasized; the factors influencing development of continuous economic education are established in the article. Continuous economic education is considered as a part of continuous education promoting the formation of a competitive expert in conditions of market economy, demanded on labour market and directed on formation of economic competencies depending on the type of preparation (economic and not economic) at different educational levels according to models of the graduate and the teacher and realized by means of economic training and economic education.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2308
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/5446
2017-10-05T05:03:53Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150530 2015 eng "
2070-7568
dc
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ: НАЦИОНАЛЬНО-ГОСУДАРСТВЕННЫЙ И ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ
Galaktionova, Nelly Anatolyevna
Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий
Array
Цель статьи – изучение образовательных стратегий Российской федерации в условиях усиливающихся миграционных потоков. В статье рассматриваются различие
в трактовке понятия «национальная школа» в современный и советский период. Утверждается, что в советский период понятие «национальная школа» означало школу для нерусских учащихся, в настоящее время понятие «национальная школа» применяется в качестве понятия государственной российской школы. Автор по-новому рассматривает ценность введения единого государственного экзамена. Отмечается положительная роль единого государственного экзамена для формирования общего образовательного пространства России вне этнических рамок. Автор говорит о необходимости обращения к международному опыту образования и адаптации мигрантов, отмечается изменение государственной политики относительно образования мигрантов, что отражено в ряде документов, в Концепции развития образования. В статье дается оценка ведущей роли общеобразовательной школы в формировании этнической и национально-государственной идентичности в современных условиях.
Science and Innovation Center Publishing House
2015-05-30 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/5446
Наука Красноярья; № 2 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/1676
2017-10-05T04:18:43Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140406 2014 eng "
2070-7568
dc
КАФЕДРАЛЬНЫЕ БАЗОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ КАК ОСНОВАНИЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Жураковская, В. М.
Академия социального управления
Гордеева, С. А.
МОУ Лицей г. Истра
Машкова, Л. Н.
МОУ Лицей г. Истра
Array
В статье предложена к рассмотрению деятельность кафедрального базового образовательного учреждения (КБОУ) – лицей г. Истра Московской области, реализующего одно из научно-методических направлений его деятельности - внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию основных положений ФГОС ООО. Предложена структура дидактической игры и один из ее примеров, ориентированных на становление индивидуальности старшеклассника.
Purchase on Elibrary.ru > Buy now
Science and Innovation Center Publishing House
2014-04-06 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/1676
Наука Красноярья; № 1 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2303
2017-10-05T04:48:33Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Brikunova, S. S.
Voynov, V. B.
The article describes the modern concepts of crisis phenomena in the development of children, with emphasis on issues related to their entering primary school. The material is considered as a basis for constructing pedagogical technologies aimed at not only student learning, but also their full education. The teacher should be in the process of building a full-fledged dialogue active participant in the formation of the schoolboy, the development of his spirituality. Draws attention to the intercultural and interdisciplinary teaching the basics of creating a single space.
Objective: To reveal the basic phenomena of the "crisis of childhood" and identify ways to use these concepts in solving specific problems of education and training highly spiritual personality in today's elementary school.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2303
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/4396
2017-10-05T05:01:02Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150214 2015 eng "
2070-7568
dc
ЗАВИСИМОСТЬ СПОРТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ГЛАВНОМ СТАРТЕ СЕЗОНА У ЮНОШЕЙ-БЕГУНОВ НА 400 М С БАРЬЕРАМИ ОТ УРОВНЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
Chistyakova, E. V.
Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов
бег на 400 м с барьерами; специальная техническая и физическая подготовленность; индивидуальные и обще-групповые корреляционные матрицы; факторные структуры; математическая модель; коэффициент корреляции; регрессионное уравнение
Выполнено многократное тестирование специальной технической и физической подготовленности юношей – бегунов на 400 м с барьерами на различных этапах годичного тренировочного цикла. С применением корреляционного, факторного и регрессионного анализа выявлены физические качества определяющие уровень специальной подготовленности в различные периоды подготовки и их вклад в спортивный результат на главных соревнованиях сезона. Сделаны выводы о том, на совершенствование каких физических качеств следует уделять основное внимание в соревновательный период тренировки для достижения наилучшего спортивного результата в основном старте спортивного сезона.
Science and Innovation Center Publishing House
2015-02-14 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/4396
Наука Красноярья; № 1 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2200
2017-10-05T04:29:49Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140926 2014 eng "
2070-7568
dc
Silantieva, T. A.
The article examines data on socio-psychological adaptation of students with disabilities in the conditions of inclusive education. The subjects were students with chronic diseases, students, together with healthy on the faculty of information technology and socio-pedagogical College. The study was conducted by the method of slices from 2009 to 2013. Based on the obtained data were calculated averages of social support and resilience, expressing the level of socially-pedagogical adaptation of students. The conclusion about the convergence of indicators of socio-psychological adaptation of healthy students and students with disabilities in inclusive education. Also there is a transition representation of social support from inter- to intra-psychical stage.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-09-26 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2200
Наука Красноярья; № 5 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2157
2017-10-05T04:26:47Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140917 2014 eng "
2070-7568
dc
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА МУ «ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬИ И ДЕТЯМ Г. МАГНИТОГОРСКА» ПОСРЕДСТВОМ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Zaytseva, M. V.
МУ «Центр социальной помощи семье и детям г. Магнитогорска»
Array
Внедрение интернет-технологий в деятельность учреждений социального обслуживания идет прогрессирующими темпами. Данные технологии позволяют выполнять уставные цели учреждений с увеличенным охватом целевой аудитории, открывают для сотрудников учреждений доступ к информации по основной деятельности, представляющей как теоретический так и практический интерес, способствуют ускорению обмена информацией при общении с контрагентами. Статья описывает применение этих технологий на примере программы просветительско-профилактической деятельности МУ «Центр социальной помощи семье и детям г. Магнитогорска» по направлениям:
- расширение базы информационных ресурсов,
- внедрение электронной почты для обмена данными,
-разработка и модерирование сайта учреждения,
- работа в социальных сетях,
-взаимодействие с интернет-СМИ,
и первые результаты от их внедрения, раскрывает перспективы дальнейшей работы с ними.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-06-29 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2157
Наука Красноярья; № 4 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2309
2017-10-05T04:46:53Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Sergeeva, M. G.
Based on the known principles of continuous education, the author defines the economic competence principle based on requirements of market economy for competitive specialist training. The concepts "competence" and "professional competence" are the basis for determination of economic competence of the graduate of professional educational institution. While identifying the essence of economic competence the author proceeds from the categories "activity", "professional activity", "economic activity" and "work". In the given article realization of the reasonable economic competence principle establishes a ratio between knowledge as information and knowledge as activity while training of practice-focused specialists for market economy. The author suggests a theoretical approach for development of continuous economic education which can be extended to other kinds of activity of the specialist and is applied to different aspects and forms of continuous education; the arguments enriching modern didactics of continuous education regarding justification of the principle of economic competence, the contents establishing interrelation and technologies of continuous economic education both proving need and obligation for training of the practice-focused specialists for market economy are stated; prospects of application of theoretical development in the field of development of continuous economic education, in studying of methodology of adaptation and socialization of graduates in quickly changing social and economic conditions and modernization of system of an assessment of quality of economic education are defined.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2309
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/5447
2017-10-05T05:03:45Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150530 2015 eng "
2070-7568
dc
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПОНЯТИЯ
Alekseeva, Elena Evgenevna
Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота, ФГБОУ ВПО «КГТУ»
Array
В статье раскрывается дидактическая ценность точного математического понятия на примере понятий раздела « Числовые ряды». Уточненное в данной статье определение понятия ряда, фиксирует реальные определяющие признаки, позволяющие однозначно идентифицировать ряд, как таковой.
Уточненное определение понятия ряда, а так же общего члена ряда, заставляет студентов более строго соблюдать математическую дисциплину. Оно учитывает фактически существующие ограничения, исключает возможность математических ошибок и заблуждений.
Полезным будет убедить студентов на примере различных определений числового ряда, общего члена ряда, что всякие математические неточности без правил и чётких определений неизбежно ведут к грубым математическим ошибкам.
Science and Innovation Center Publishing House
2015-05-30 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/5447
Наука Красноярья; № 2 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/1748
2017-10-05T04:20:16Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140423 2014 eng "
2070-7568
dc
ОТНОСИТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ СПОРТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ
Dugbley, A. D.
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 63
Array
Становление различных систем жизнедеятельности подросткового организма происходит настолько гетерохронно, что среди сверстников по хронологическому возрасту часто существуют значительные когнитивные, физические и эмоциональные различия, сопровождающиеся довольно существенными расхождениями в ростовых и весовых показателях между детьми, родившимися на ранней и поздней стадии года. Это может оказывать существенное влияние на показатели академических и спортивных результатов детей. Целью эксперимента являлось определение степени относительного влияния возрастных особенностей на процедуру отбора молодых футболистов.
В констатирующем эксперименте приняли участие 82 ученика ГБОУ СОШ №63 г. Москва и 172 футболиста команд разных возрастов ДЮСШ “Строгино” г. Москва.
По итогам эксперимента было определенно, что в долгосрочной перспективе, смещение внимания в пользу детей, родившихся на более ранней стадии года, приводит к девальвации такого выбора и отказу от профессиональной деятельности большого процента талантливых футболистов, что негативно сказывается на уровне молодежного футбола в стране.
Purchase on Elibrary.ru > Buy now
Science and Innovation Center Publishing House
2014-04-06 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/1748
Наука Красноярья; № 2 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2304
2017-10-05T04:48:29Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Martynov, D. E.
Martynova, Y. A.
Purpose
The study of unpublished diaries by N.F. Katanov on its Central Asia Travel during 1890 – 1892.
Methodology
Historical-genetics method, systems approach, critical method.
Results
Exact amount of archival holdings in the National Archives of the Republic of Tatarstan, concludes the feasibility publication travelling diaries by N.F. Katanov to the Semirechye, Tarbagatai and Xinjiang in 1890 - 1892 years in a holistic way.
Practical implications The introduction of new sources for investigation of the structure of everyday life, and the functioning of the military and administrative apparatus of the Qing Empire in the last decade of the XIX century.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2304
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/4397
2017-10-05T05:00:58Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150214 2015 eng "
2070-7568
dc
РАЗВИТИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВНЕУЧЕБНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ
Akhmetzyanova, A. T.
Новокузнецкий институт (филиала) ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»
студенческое самоуправление; вне-учебная деятельность; педагогическое образование; воспитание; лидерство
Статья посвящена анализу опыта развития студенческого самоуправления в подготовке будущего учителя. Компетентностный подход в педагогическом образовании ориентирует на становление у студентов личностных качеств, востребованных как в профессиональной, так и социокультурной деятельности. Сложившиеся в педагогическом вузе система работы по развитию студенческого самоуправления может быть расценена как позитивный педагогический опыт, рекомендуемый для распространения. Пример, демонстрированный в статье, доказывает, что, при наличии общих подходов к проблеме развития студенческого самоуправления, каждый факультет сохраняет свою специфику и уникальность в процессе реализации задач института применительно к внеучебной деятельности со студентами.
Science and Innovation Center Publishing House
2015-02-14 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/4397
Наука Красноярья; № 1 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2201
2017-10-05T04:29:51Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140926 2014 eng "
2070-7568
dc
Gutareva, N. Y.
This article develops the sources of occurrence and the purposes of application of information technologies in teaching of foreign languages from the point of view of linguistics, methods of teaching foreign languages and psychology. The main features of them have been determined in works of native and foreign scientists from the point of view of the basic didactic principles and new standards of selection for working with computer programs are pointed out. In work the author focuses the main attention to modern technologies that in language education in teaching are especially important and demanded as answer the purpose and problems of teaching in foreign languages are equitable to interests of students but they should be safe.
Purpose: to determine advantages of using interactive means in teaching foreign languages.
Methodology: studying and analysis of psychological, pedagogical and methodological literature on the theme of investigation.
Results: the analysis of the purpose and kinds of interactive means has shown importance of its application in practice.
Practical implications: it is possible for us to use the results of this work in courses of theory of methodology of teaching foreign languages.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-09-26 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2201
Наука Красноярья; № 5 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2196
2017-10-05T04:29:31Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140926 2014 eng "
2070-7568
dc
Bedenko, N. N.
Sergeeva, M. G.
The article deals with the analysis of the developed market of higher educational services, various problems in the regional higher education service markets are designated and disproportions in the educational services market are revealed which in case of a suspense pass into the category of barriers to representatives of all interested parties.
In the unstable conditions of a social and economic situation in our society, absence of the forecast of economy development, formation of profile structure of specialist training is complicated. Violation of traditional educational communications with employers, weak influence of professional communities on educational system development, backwardness of a labor market complicates reduction of education content in compliance with economic and social sphere requirements, the organization of practical training for students, employment of graduates. New conditions of providing educational services in Russia, such as transition from the state monopoly to a multistructure education system as well as paid education have caused a need of reorganization in the work of educational institutions. Competitive fight for the consumer has toughened requirements to quality and conditions of training service. Creation of an extensive network of the most various non-state educational institutions, penetration of the foreign educational institutions into Russian market which have a rich market experience in the field of professional education, possibility for Russian citizens to get education abroad have resulted in the fact that consumers of educational services can now make an independent choice of various training programs, depending on its contents, forms and training methods, as well as conditions of their acquisition.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-09-26 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2196
Наука Красноярья; № 5 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2310
2017-10-05T04:46:51Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Khrabrova, E. V.
The article covers the formation of ecological culture of military high school cadets in the process of the museum’s research activities. The author defines the main mechanism of ecological culture formation, being characteristic of military high school cadets, and believes that the development of the cadets’ ecological culture, while they are engaged in the research process, will be effective, provided an innovative research context has been set up within the educational activities scope of the high school’s museum. For this purpose, the author suggests both considering the formation of ecological culture of military high school cadets in the process of the museum’s research activities and revealing certain links between the following components: socio-cultural environment and the museum’s one, the cadets’ research activities and the setting up of the ecological display at the museum, which comprises the contents of the museum teaching science. The author considers this model to be efficient for the purposes of the formation of the cadets’ ecological culture within the museum educational environment, as it has been proved efficient at a civil high school.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2310
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/5449
2017-10-05T05:03:41Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150530 2015 eng "
2070-7568
dc
ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
Sineva, Maria Viktorovna
Новокузнецкий институт-филиал Кемеровского государственного университета
Array
В статье рассматривается проблема подготовки будущего учителя к организации внеурочной деятельности младших школьников по эколого-краеведческому направлению в аспекте реализации Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Рассматриваются компоненты профессиональной готовности будущего учителя к данному виду деятельности; проводится анализ результатов оценки данной готовности будущего учителя, проведенной по разработанным автором критериям, показателям и средствам диагностики. Материалы могут быть использованы преподавателями педагогических вузов и институтов повышения квалификации учителей.
Science and Innovation Center Publishing House
2015-05-30 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/5449
Наука Красноярья; № 2 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/1877
2017-10-05T04:24:18Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140604 2014 eng "
2070-7568
dc
УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ОСНОВЕ МОТИВАЦИИ В УСЛОВИЯХ МНОГОПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Lifshits, E. A.
Международный университет природы, общества и человека «Дубна»
Myasnikov, N. S.
Общество с ограниченной ответственностью «Вебис Груп»
Array
Присоединение России к Болонскому процессу потребовало перестройки образования и адаптации его к международным стандартам, поиск новых критериев оценки эффективности и качества процесса обучения. В работе предложен новый субъективный показатель измерения качества образовательного процесса − интегральный мотивационный потенциал; разработана модель контроля и повышения качества образования на основе динамики мотивации. На примере исследования студентов Международного Университета природы, общества и человека «Дубна» и курсантов Академии государственной противопожарной службы МЧС России выявлены основные тенденции изменения уровня мотивации обучающихся, их отношение к качеству образовательного процесса. Предполагается, что данная методика позволит привлечь студентов к управлению качеством, обеспечить процесс самоконтроля эффективности обучения, что позволит повернуть в лучшую сторону российскую систему образования.
Purchase on Elibrary.ru > Buy now
DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2070-7568-2014-3-2
Science and Innovation Center Publishing House
2014-06-04 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/1877
Наука Красноярья; № 3 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2305
2017-10-05T04:48:26Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
Kalinina, R. R.
Goal: to study peculiarities of legal consciousness among youth in conditions of vocational education in legal and non-legal fields.
Methods and practices: empirical (Assessing moral development: dilemmas by L. Kohlberg, Practice of self-analysis diagnostics by A.V. Karpov, Test on legal and civic consciousness by L.A. Yasyukova, “Level of Subjective Control” methodology by E.F. Bazhin et al.) and mathematical and statistical methods (descriptive, comparative, and cluster analyses).
Result: Peculiarities of contents in legal consciousness and its regulatory function in students of legal and non-legal programs were identified. Three types of students were determined: those with non-formed legal consciousness, with formed legal consciousness and with formal legal consciousness; main directions for psychological and pedagogical work in the university to develop adequate legal consciousness in students of various fields were set.
Applicability of results: results of the research can be applied when developing elective courses, extracurricular activities, strategy for character-building work of the university, both in training lawyers and other professionals.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2305
Наука Красноярья; № 6 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/5443
2017-10-05T05:04:02Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"150530 2015 eng "
2070-7568
dc
ТЕОРЕТИЧЕКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ВУЗЕ
Kikot, Evgeniia Nikolaevna
Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота
Mokshina, Valentina Vasilevna
Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота
Shevchenko, Nina Ivanovna
Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота
Array
Вопрос организации современного образовательного процесса становится наиболее актуальным в условиях использования электронного обучения и коммуникационных образовательных технологий.
Это определяет одно из приоритетных направлений учебно-методической и научной работы вуза – создание информационно-образовательного комплекса дисциплины как основы электронного образовательного ресурса вуза.
Основой создания информационно-образовательного комплекса дисциплины являлись дидактические принципы открытости, доступности, наглядности, индивидуализации, интенсивности и коммуникативности, которые позволили составить единую систему требований к структурной организации информационно-образовательного
комплекса дисциплины и его содержательному напол-
нению.
Выявлены основные функции информационно-образовательного ресурса: информационная, образовательная, контролирующая и коммуникативная.
Установлено, что в основу разработки, научного обоснования и внедрения новых структурных элементов информационно-образовательного комплекса дисциплины следует положить создание виртуальной рабочей тетради студента, разработку виртуального семинара, виртуальных творческих работ студентов с целью организации виртуальных научно-практических конференций.
Разработка образовательных технологий, обеспечивающих возможность применения электронного обучения, предполагает создание дистанционных образовательных технологий для реализации образовательных программ.
Science and Innovation Center Publishing House
2015-05-30 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/5443
Наука Красноярья; № 2 (2015)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2202
2017-10-05T04:29:55Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140926 2014 eng "
2070-7568
dc
Vishnevetskaja, L. V.
Knjazkova, E. V.
The urgency of the article, its theoretical and practical importance are caused by the existing contradiction between the state order for the formation of socially active person and lack of scientifically-practical workings out in the field of pedagogical support of the organization of extracurricular socially useful activity of the students. The settlement of the contradiction is possible in the presence of teachers specially prepared for the given process.
Purpose. The purpose of the article is the theoretical substantiation and experimental estimation of teachers’ readiness for the organization of extracurricular activities of students in higher education establishments of economics.
Methodology, Results. Complex application of theoretical (element and the structural analysis, comparison, generalization) and empirical (questioning, testing, the expert estimation, included pedagogical supervision) methods has allowed to define the essence of investigated concept as integrative personal formation, to develop criteria and its indicators of its formation and experimentally estimate the level of readiness of teaching staff for the organization of students’ extracurricular activities in higher education establishments of economics.
Practical implications. The results of the research can be widely used in the work of curators of academic groups, tutors, teachers-organizers, in the system of training and advanced training of teaching staff.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-09-26 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2202
Наука Красноярья; № 5 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2197
2017-10-05T04:29:37Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140926 2014 eng "
2070-7568
dc
Khabarov, V. I.
Volegzhanina, I. S.
Chusovlyanova, S. V.
Purpose
The aim of the research is to demonstrate the need for the Conception of Ontology-based Sector Educational Space. This Conception could become the basis for the integration of transport sector university information resources into the open virtual network information resource and global educational space. Its content will be presented by standardized ontology-based knowledge packages for educational programs in Russian and English languages.
Methodology
Complex-based, ontological, content-based approaches and scientific principles of interdisciplinarity and standardization of knowledge are suggested as the methodological basis of the research.
Results
The Conception of Ontology-based Sector Educational Space (railway transport), the method of the development of knowledge packages as ontologies in Russian and English languages, the Russian-English Transport Glossary as a separate ontology are among the expected results of the project implementation.
Practical implications
The Conception could become the basis for the open project to establish the common resource center for transport universities (railway transport). The Conception of ontology-based sector educational space (railway transport) could be adapted to the activity of universities of other economic sectors.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-09-26 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2197
Наука Красноярья; № 5 (2014)
eng
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2311
2017-10-05T04:46:46Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
ИЗ ОПЫТА СОЗДАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «ФИЗИКА В СПОРТЕ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ
Kamаleyeva, A. R.
Институт педагогики и психологии профессионального образования Российской академии образования
Khadiullina, R. R.
Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма
физика; спорт; студенты-спортсмены; концентрированное обучение
Небольшое количество аудиторных часов (6 часов лекций и 10 часов практических занятий), предусмотренных для изучения дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: Физика» студентами-спортсменами, вынужденных часть занятий пропускать в связи со спортивными сборами и соревнованиями, не всегда достаточно для полного овладения ими соответствующих стандарту компетенций.
Выходом из данной ситуации могут служить использование новейших методологических подходов, дистанционных технологий, оригинальных дидактических средств, таких как, например, «Физика в спорте» -разработанного нами учебно-методического пособия. В основу разработки этого пособия легла идея интеграции модульного, деятельностного, компетентностного, концентрированного, исторического, личностного и многомерного подходов. В результате, четкая структура учебного пособия, каждая тема которого включает определенные блоки (постановка проблемы, блок актуализации, исторический блок, теоретический блок, блок обобщения и систематизации, блок расширения и углубления, блок самостоятельных работ, литература), позволяет студентам-спортсменам изучать законы физики применительно к спорту, что позволит применять и трансформировать в области физической культуры законов естественнонаучных дисциплин.
Пособие может быть с успехом использовано для студентов других направлений, например, «Адаптивная физическая культура».
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2311
Наука Красноярья; № 6 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2154
2017-10-05T04:27:01Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"140917 2014 eng "
2070-7568
dc
МОДЕЛЬ ВИРТУАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА КАК ОСНОВНАЯ ПЛАТФОРМА ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ НА ПРИМЕРЕ СИРИЙСКОГО ВИРТУАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА
Prosyukova, K. O.
Казанский (Приволжский Федеральный Университет)
Array
В последнее время в мировом образовательном пространстве возрос интерес к виртуальному образованию. Исследователи в ходе деятельности акцентируют свое внимание на преимуществах модели «виртуального университета» или «виртуального колледжа». Но сам диапазон понятия «виртуальности» слишком широк: ряд исследователей признают виртуальными все существующие информационные технологии в образовании, тогда как некоторые из них стремятся заменить образование в общем понимании виртуальным образовательным пространством. Проблема виртуального образования является актуальной еще и потому, что спектр использования этой технологии поистине бескраен: школьное образование, среднее профессиональное образование, высшая школа и программы повышения квалификации и переквалификации. Таким образом, виртуальное образование может стать не только инновационной образовательной моделью, но и возможным решением проблем непрерывного образования. Одним из успешных экспериментов в этой области является Сирийский Виртуальный Университет, первый виртуальный образовательный проект в ближневосточном регионе.
Purchase on Elibrary.ru > Buy now
Science and Innovation Center Publishing House
2014-06-29 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2154
Наука Красноярья; № 4 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья
oai:ojs.journal-s.org:article/2306
2017-10-05T04:47:05Z
nk:%D0%98%D0%9E
nmb a2200000Iu 4500
"141010 2014 eng "
2070-7568
dc
РОЛЬ УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Kuchukova, T. V.
Смоленский государственный университет
Filimonova, O. S.
Смоленский государственный университет
учебно-практическая литература; система заданий; самостоятельная работа
В статье раскрываются некоторые аспекты результатов исследования применения учебно-практической литературы, построенной в соответствии с учетом особенностей развития учащихся и различных уровней сложностей заданий. Цель работы – обоснование эффективности применения учебно-практической литературы при организации самостоятельной работы. Для решения поставленных задач определено понятие учебно-практическая литература; рассмотрены особенности самостоятельной работы учащихся; представлена система заданий.
В ходе работы выявлены особенности построения системы заданий, включающей в себя упражнения и задачи различных видов, направленных на решении определенных педагогических задач.
Данные материалы могут быть использованы учителями, преподавателями, методистами в области применения учебной литературы практической направленности при организации самостоятельной работы. Предложенная система заданий может использоваться для различных дисциплин практического характера.
Science and Innovation Center Publishing House
2014-10-10 00:00:00
http://journal-s.org/index.php/nk/article/view/2306
Наука Красноярья; № 6 (2014)
rus
(c) 2016 Наука Красноярья