ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

A. S. Filukova


Аннотация


В работе рассматриваются возможности формирования умения решать интеллектуальные задачи у детей старшего дошкольного возраста. С этой целью разработана диагностика выявления уровня сформированности умения решать интеллектуальные задачи у детей старшего дошкольного возраста. По результатам диагностики описаны уровни сформированности умения решать интеллектуальные задачи у детей старшего дошкольного возраста с качественной характеристикой. На основе результатов констатирующего эксперимента разработана методика формирования умения решать интеллектуальные задачи. Методика представляет собой систему, обеспечивающую последовательность усвоения знаний и применения их в практической деятельности

Ключевые слова


ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ; ИНТЕЛЛЕКТ; МЕТОДИКА; ФОРМИРОВАНИЕ; ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА; УМЕНИЕ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ

Литература


Дыбина О.В. Формирование у детей умения решать интеллектуальные задачи//Вестник Чувашского государственного педагогического университета имени И.Я. Яковлева. 2013. № 1-2 (77). С. 68-75.

Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. . -М.: Академия, 2002. 208 с.

Крулехт М.В. Проблема интеграции в современной педагогике//Знание. Понимание. Умение, 2012 №3. С. 257-261.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-11.7-2729-2741

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования