ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ)

K. A. Yakovleva, A. M. Timofeeva


Аннотация


В статье сделана попытка выявить особенности взрослой возрастной группы, которые необходимо учитывать при обучении. Выделены принципы, согласно которым организовано содержание образования взрослых. Приведены примеры построения индивидуальных образовательных маршрутов.

Ключевые слова


ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ; СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ; АНДРОГОНИКА; ОБУЧЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ; НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ; ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

Литература


Башмаков, М. Индивидуальная программа: . -(Электронный ресрс). -http://zdd.1september.ru/2005/04/10.htm

Змеев С.И, Основы андрагогики: учеб. Пособие для вузов. -М.: Флинта: Наука, 1999. 152 с.

Нагайцев А.Н. Индивидуальный образовательный маршрут как средство развития одаренности. (Электронный ресурс). -http://festival.nic-snail.ru

Практическая андрагогика. Книга 4. Информатизация образования взрослых: монография/Под ред. А.Е. Марона, Л.Ю. Монаховой. -СПб.: УРАО ИОВ, 2011. 350 с.

Практическая андрагогика. Книга 5. Открытое образование взрослых: монография/А.Е. Марон, Л.Ю. Монахова ; под ред. А.Е. Марона. -СПб.: УРАО ИОВ, 2012. 400 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-11.7-2813-2825

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования