ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ПРОФИЛАКТИКИ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ: ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ АСПЕКТ

LYUBOV ALEXANDROVNA Akimova, Irina Valerevna Chikeneva


Аннотация


Конфликтное поведение провоцирует риск возникновения ситуаций, потенциально опасных для жизни и здоровья обучающихся в единстве физического, психического и социального составляющих, что определяет необходимость его профилактики. Цель работы - поиск и апробация педагогических средств профилактики конфликтного поведения учащихся. В исследовании (г. Оренбург, Россия), на разных его этапах приняли участие 648 учащихся 5-6 классов, 56 педагогических работника. При внедрении выявленных и апробированных средств профилактики конфликтного поведения исследовалась динамика показателей: характер отношения подростка к людям; эмоционально-волевая устойчивость; навыки речевой коммуникации. В исследовании доказана эффективность: применения технологий сотрудничества, интеграции, витагенного образования, группового взаимодействия, коллективных творческих дел, диалоговых форм общения, метода анализа конкретных ситуаций. Их использование способствует нивелированию агрессивного образа мышления и поведения, гармонизации межличностных отношений, повышению уровня удовлетворенности школьников от проявления социальной активности, ответственности за свое поведение перед другими людьми, становлении ценностных ориентаций на взаимоуважение, взаимоподдержку, взаимопомощь и взаимовыручку.

Ключевые слова


КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ; ШКОЛЬНИК; ПРОФИЛАКТИКА

Литература


Акимова Л.А. От здоровьесберегающей к здоровьеформирующей образовательной деятельности (в контексте обновленных стандартов)//Социальные науки и общественное здоровье: теоретические подходы, эмпирические исследования, практические решения: материалы 3 междунар. конф. (20-21 апреля 2013 г.). -Прага: Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera -CZ», 2013. С. 56-65.

Акимова Л.А. Социокультурные предпосылки подготовки будущего учителя к формированию культуры здорового и безопасного образа жизни школьника//European Social Scien-ce Journal = Европейский журнал социальных наук. 2013. № 10-1 (37). С. 84-91.

Akimоvа L.A., Lutovina E.E., Thyssen P.P. Health forming education as the priority of Russian state education policy: essence, content, pros-pects. Life Sci J 2014;11(10s): 574-577.

Педагогика здоровья: монография//Акимова Л.А., Голикова Е.М., Сократов Н.В., Тиссен П.П. -Оренбург: Экспресс-печать, 2013. 428 с.

G. Wester, J. Wolff. Health and Health Care, Need for Encyclopedia of Health Economics, 2014. Pр. 333-339.

Hanyao Qiu, Regina Bures, Constance L. Shehan. The inconsistent mediating effects of psychosocial work characteristics on the education-health relationship Original Research Article Social Science & Medicine. Vol. 75. Is. 8. October 2012. Pр. 1539-1546.

Marius Wrulich, Martin Brunner, Gertraud Stadler, Daniela Schalke, Ulrich Keller, Magda Chmiel, Romain Martin. Childhood intelligence and adult health: The mediating roles of education and socioeconomic status Original Research Article Intelligence. Vol. 41. Is. 5. September-October 2013. Pр. 490-500.

Eric R. Eide, Mark H. Showalter. Estimating the relation between health and education: What do we know and what do we need to know? Original Research Article Economics of Education Review. Vol. 30. Is. 5. October 2011. Pр. 778-791.

P. Chatterji. Education and Health: Disentangling Causal Relationships from Associations Encyclopedia of Health Economics. 2014. Pр. 250-258.

D. Cutler, A. Lleras-Muney. Education and Health Encyclopedia of Health Economics. 2014. Pр. 232-245.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-11.11-2

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.




(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0.

HotLog Яндекс цитирования