Коммуникативно-когнитивный подход к обучению иероглифике в учебнике китайского языка для младшей ступени средней школы

A. O. Maslovets


Аннотация


Статья посвящена изучению вопроса обучения иероглифике на младшей ступени обучения в средней школе. Автор рассматривает степень изученности данного вопроса, приводит данные анкетирования учителей китайского языка и учащихся младшей ступени обучения, размышляет о научном подходе, который должен лежать в основе обучения иероглифике на младшей ступени обучения китайскому языку.

Ключевые слова


китайский язык; методика обучения иероглифике; коммуникативно-когнитивный подход; младшая ступень средней школы

Литература


Бурцева Е.В. Основные этапы овладения студентами иероглифическими знаками китайской письменности / Межкультурная коммуникация: лингвистические и лингводидактические аспекты сборник материалов 4-ой Международной научно-практической конференции // под ред. Е.В. Бурцевой, Г.Н. Мандриковой [и др]. – Новосибирск, 2013. С. 224-230.

Гирняк Е.М К вопросу об обучении иероглифике на начальном этапе / Е.М. Гирняк, Т.В. Иоффе, Ю.Л. Кравец, Н.Н. Репнякова, У.Н. Решетнева // Проблемы преподавания китайского языка: пути решения и перспективы: сборник статей международного научно-практического семинара // под ред. А.В. Шатравка. Благовещенск, 2011. С. 43-51.

Гурин М.В. Особенности методологии социально-философского анализа коммуникативных возможностей китайской иероглифики / М.В. Гурин // Общество и право. 2013. № 2 (44). С. 264-268.

Задорожных Д.П. Методика преподавания китайской иероглифической письменности / Д.П. Задорожных // Вестник науки Сибири. 2014. № 1 (11). С. 182-187.

Китайский язык (2-11 классы): Примерная программа для учащихся общеобразовательных учреждений / авт-сост. О.А. Масловец. М. : Восточная книга, 2012. 60 с.

Маринич Н.Ю. Использование образно-мнемонических приемов в процессе изучения китайской иероглифики / Н.Ю. Маринич // Коммуникативные аспекты языка и культуры: сборник материалов XIV Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых. Томск, 2014. С. 338-343.

Масловец О.А. Методика обучения китайскому языку в средней школе: уч. пособие / О.А. Масловец. М.: Восточная книга, 2012. 184 с.

Молоткова Ю.В. Обучение иероглифическому письму студентов языкового вуза (китайский язык): Автореф.дис...кан-тa пед. наук. Минск, 2014. 27 с.

Осотова Т.В. Семиотический аспект автоматизации обучения китайской иероглифике / Т.В. Осотова // Вестник Пермского университета. Серия: Математика. Механика. Информатика. 2011. № 3. С. 59-62.

Стародубцева Н.С. Методика обучения китайской иероглифике / Стародубцева Н.С. Проблемы преподавания китайского языка: пути решения и перспективы: сборник статей международного научно-практического семинара // Под ред.: А.В. Шатравка. Благовещенск, 2011. С. 60-64.

Стрижак У.П. Преподавание иероглифики и развитие эйдетической памяти / У.П. Стрижак // Иностранные языки в школе. 2005. № 1. С. 51-54.

Устинова Е.С Взаимосвязь устной и письменной коммуникации в начальном курсе обучения языку с иероглифической письменностью / Е.С. Устинова, А.А. Запруднова // Иностранные языки в высшей школе. 2014. № 1. С. 77-82.

Хань Биншуан Анализ преподавания китайской иероглифики на современном этапе и практические советы в области преподавания китайского языка как иностранного / Хань Биншуан // Иностранные языки в высшей школе. 2013. № 1 (24). С. 95-98.

蒋可心著. 对外汉语教学法研究 / 蒋可心著. 哈尔滨. : 黑龙江教育出版社, 2001. 258页.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-7.1-388-396

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования