СИНТЕЗ АКМЕСИНЕРГЕТИЧЕСКОГО И КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДПОСЫЛОК ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА

E. N. Dementieva, L. M. Vetrova


Аннотация


Статья посвящена вопросам формирования предпосылок профессионализма в педагогическом образовании с раскрытием акмесинергетического и культурологического подходов в их синтезе и определением комплекса условий и содержания человековедческой и культурологической подготовки, при которых формирование предпосылок профессионализма педагогических кадров в вузе будет эффективным. Особое внимание авторы уделяют традициям. Традиции – компонент национальной культуры, посредством которых осуществляется духовно-нравственное воспитание будущих работников образования.

Ключевые слова


предпосылки профессионализма; акмесинергетический подход; комплексная методология; национальная культура; традиции; культурологический подход; готовность к творчеству

Литература


Арнольдов А.И. Цивилизация грядущего столетия (Культурологические размышления). М.: Грааль, 1997.

Бекетова Е. И., Дементьева Е. Н. Взаимосвязь акмеологической науки и образовательной практики: на примере духовно – нравственного воспитания младших школьников посредством национальных традиций // Научный поиск. 2015. № 2. 4. С. 8–9.

Бердяев Н. А. Философия творчества, культуры и искусства. В 2 т. Т. 1. М.: Искусство, 1994.

Бодалёв А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта – Наука, 1998.

Дементьева Е. Н. Исследовательский подход вхождения студентов в профессионально-педагогическую деятельность // Научный поиск. 2014. № 2. 3. С. 13–17.

Дементьева Е. Н. Профессионализм будущего работника образования как акмефеномен его профессиональной подготовки в этнокультурном пространстве педвуза // Научный поиск. 2015. № 2. 4. С. 15–16.

Дементьева Е. Н. Роль национальных традиций в образовательной практике // Научный поиск. 2014. № 2. 1. С. 11–12.

Дементьева Е.Н., Ветрова Л.М. Традиции Ивановского края в духовно-нравственном воспитании будущих педагогов // Научный поиск. 2015. № 2. 4. С. 16–17.

Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала. М: Издательство Московского психолого – социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. – 752 с. (Серия «Психологи Отечества»).

Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. М.: Высшая школа, 1989.

Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высшая школа, 1990.

Лихачев Д.С. О национальном характере русских // Вопросы философии. 1990. № 4.

Сластёнин В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс // Педагогическое образование и наука. 2005. № 1.

Соловьёв В. С. Философия искусства и литературная критика. М.: Искусство, 1991.

Dementieva E. Acmeological approach to spiritual and moral education of future teachers // Moral potential of the society: reproduction preservation and intensification issues: research articles, B&M Publishing, San Francisco, California. 2013. PP. 94-106.

Портреты владимирского дворянства: Танеевы и их окружение [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gorbatka.ru/life/3197-2015-07-17-15-37-27 (дата обращения: 29.09.2015).




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-9.2-480-491

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования