Опыт применения балльно-рейтинговой системы контроля и оценки знаний студентов в вузе

I. A. Pogrebnaya, S. V. Mikhailova


Аннотация


Данная статья посвящена контролю и оцениванию знаний студентов с помощью балльно-рейтинговой системы. Технология оценивания накопительного типа отражает учебную успешность будущих специалистов. Опыт повышения качества образования рассмотрен на примере обучения студентов Тюменского нефтегазового университета.


Ключевые слова


балльно-рейтинговой система; качество обучения; компетенции студентов; контроль знаний; тестовый контроль; рубежный контроль

Литература


Болонский процесс: глоссарий (на основе опыта мониторингового исследования) / Под науч. ред. В.И. Байденко и Н.А. Селезневой. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. 148 с.

Новаков Н. Мониторинг образовательного качества // Высшее образование в России. 2003. № 6. С. 15-23.

Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве. Йошкар-Ола: Аккредитация в образовании, 2008. 58 с.

Аванесов В.С. Вопросы методологии педагогических измерений // Педагогические измерения. 2005. № 1. С. 3–27.

Погребная И.А. К вопросу подготовки студентов по бально- рейтинговой системе контроля и оценки знаний студентов в нефтегазовом университете // Новые технологии – нефтегазовому региону Том II: материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Тюмень: «ТюмГНГУ», 2015. С. 315-318.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-11.1-707-713

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования