ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОЙ ГРАФИКЕ

Tatyana Vasilyevna Kuchukova


Аннотация


В статье рассматривается организация обучения студентов с позиций основных направлений современного образования: личностная ориентация содержания образования; деятельностный характер образования; формирование компетенций.

Доказывается необходимость организации обучения, которая бы давала возможность: 1) выравнивать имеющиеся знания студентов; 2) получать основы для изучения новой дисциплины; 3) формировать умения и навыки практической деятельности; 4) развивать профессиональные компетенции; 5) осуществлять личностный подход. На примере одной из учебных технических дисциплин (начертательной геометрии) рассматривается построение учебного процесса, направленного на формирование профессиональных компетенций студентов.

Опыт работы педагогов затрагивает вопросы организации обучения с помощью специально составленных практических заданий. Доказывается, что система упражнений, составленных в определенной закономерности (полусамостоятельные, упражнения на проверку качества знаний и умений, полутворческие и творческие), способствует развитию умственных способностей, умению самостоятельно выбирать пути решения задач, формированию начальной графической грамотности, а также решению других вопросов, участвующих в формировании компетенций студентов.

Педагогический подход к составлению системы практических упражнений, способствующих формированию профессиональных компетенций, может служить руководством к построению заданий по другим учебным дисциплинам.


Ключевые слова


профессиональные компетенции; организация обучения; система упражнений

Литература


Zimnjaja I.A. Kljuchevye kompetencii kak rezultativno-celevaja osnova kompetentnostnogo podhoda v obrazovanii [Key com-petences as a productive and target basis of competence-based approach in education]. M.: Issledovatelskij centr problem kachestva podgotovki specialistov. 2004. 155 p.

Hutorsky A.V. (ed.) Kompetencii v obrazovanii: opyt proek-tirovanija [Competences of education: experience of design]. M.: Nauchno-vnedrencheskoe predprijatie «INJeK». 2007. 327 p.

Kotelnikova I.M., Eremeeva O.A. Formirovanie professionalnyh kompetencij kak problema povyshenija kachestva obrazovanija [Formation of professional competences as problem of improve-ment of quality of education]. Uspehi sovremennogo estestvozna-

nija, no. 5 (2009): 55-57: www.rae.ru/use/?section=content&op= show_article&article_id=7783747 (accessed September 10, 2013).

Kuchukova T.V. Razvitie socialno-znachimyh kachestv lichnosti v obrazovatelnom processe [Development of socially significant qualities of the personality in educational process]. Sovremennye issledovanija socialnyh problem, no. 5 (2009): 215-220.

Lebedev O.E. Kompetentnostnyj podhod v obrazovanii [Com-petence-based approach in education]. Shkolnye tehnologii, no. 5 (2004): 3-12.

Piralova O.F., Vedjakin F.F. Kratkij konspekt lekcij po nacher-tatelnoj geometrii [Short abstract of lectures on descriptive geometry]. M. Akademija estestvoznanija, 2009. 284 p.

http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/ strateg/448/ (accessed Sep-tember 10, 2013).

Filimonova O.S. Pedagogicheskie principy proektirovanija sbor-nika zadach po discipline «Cherchenie» [Pedagogical principles of design of the collection of tasks of discipline «Plotting»]. Kazanskij pedagogicheskij zhurnal, no. 2 (2010): 41-47.

Hutorskoj A.V. Kljuchevye kompetencii kak komponent lichno-stno-orientirovannoj paradigmy obrazovanija [Key competences as a component personal the focused paradigm of education]. Narodnoe obrazovanie, no. 5 (2003): 58-64.




DOI: https://doi.org/10.12731/2077-1770-2013-2-244-259

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2077-1770 (print)

ISSN 2218-7405 (online)