СОВРЕМЕННЫЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ В ПЕРИОД ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Olga Andreevna Kudinova


Аннотация


Цель. Статья посвящена изучению теоретических вопросов обучения устной речи и разработке методов использования Интернет-технологий в процессе обучения устной речи.

Метод или методология проведения работы. Основу исследования составляют теоретическое изучение и обобщение научно-методической литературы, а также Интернет-ресурсы, связанные с темой исследования; используются общенаучные методы – анализ и обобщение.

Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор выявляет зависимость качества образовательного процесса и его эффективность от правильной организации использования Интернет-технологий на уроке, которые упрощают процесс получения знаний. Автор делает предположение, что использование Интернет-технологий способствует формированию речевых навыков и умений – ядра коммуникативной компетенции.

Область применения результатов. Результаты исследования помогут оптимизировать использование информационных технологий на занятиях по иностранному языку при обучении устной речи в высшей школе.


Ключевые слова


Интернет-технологии; обучение говорению; изучение иностранных языков; аудио и видео подкасты; высшая ступень образования

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Kolker Ya.M. Prakticheskaya metodika obucheniya inostrannomu yazyku [Practical methods of teaching a foreign language]. Moscow: Akademiya, 2000. 264 p.

Kudinova V.I., Hramchenko D.S., Titova O.A., Golovina I.V. Ot slova k rechi [From word to speech]. Tula: Imidzh-Print, 2018. 50 p.

Kudinova O.A. Formirovanie inoyazychnoj kommunikativnoj kompetencii s ispol’zovaniem innovacionnyh tekhnologij [Formation of foreign language communicative competence using innovative technologies]. Innovacionnyj potencial uroka anglijskogo yazyka: ot teorii k praktike (From Reflection to Action): materialy Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii dlya prepodavatelej anglijskogo yazyka. 20-22 sentyabrya 2013 g [Innovative potential of an English lesson: from theory to practice (From Reflection to Action): materials of the International scientific-practical conference for teachers of English. September 20-22, 2013]. Tula: Grif i K, 2013. P. 132–136.

Orlov G.A. Sovremennaya anglijskaya rech’ [Modern English speech]. Moscow: Vyssh.shk., 1991. 240 p.

Polat E.S. Novye pedagogicheskie i informacionnye tekhnologii v sisteme obrazovaniya [New pedagogical and information technologies in the education system]. Moscow: Akademiya, 1999. 224 p.

Titova O.A., Kudinova V.I., Rodionova I.V., Golovina I.V. Innovacionnye tekhnologii v prepodavanii inostrannyh yazykov [Innovative technologies in teaching foreign languages]. Tula: Imidzh-Print, 2019. 54 p.

Dudeney G., Hockly N. How to teach English with technology. Pearson Education Limited, 2008. 192 p.

Isayeva E. The new generation of students: psychological particularities, learning motivation and the difficulties during the learning process of the 1st year student. Medical Psychology in Russia: online scientific journal, 9 March 2015. URL: https://medpsy.ru

Kudinova O.A., Khramchenko D.S., Kudinova V.I., Davydova M., Akimtseva Y.V. Analytical reading as a way to improve professional competence of EFL learners: linguistic aspects & teaching methodology. ICERI2018 Proceedings. P. 9043–9048.

Kudinova O.A., Kudinova V.I. Fiction literature as a means of developing critical thinking and both universal and general cultural competences of undergraduates. ICERI2020 Proceedings. P. 4877–4885.

Mammadova N., Pogrebnaya A. The use of the instagram platform and text messengers in the context of contemporary education. EDULEARN19 Proceedings, 2019. P. 5646.

Podcast in English. URL: https://podcastsinenglish.com/pages1/level1.shtml

Rukosuyeva D. The particularities of knowledge perception with the use of methods of visualization. Youth and science: the materials of XI Russian scientific conference of students, post-graduates and young scientists with international participation. 2010. Vol. 1. P. 136–138.

Sanchez A. V., Ruiz M. P. Competence-Based Learning. A proposal for the assessment of generic competences. Bilbao: University of Deusto Press, 2008. 335 p.

Shved O.V. Visual communication in the modern world. Literature, language and culture influences by globalization: Monograph, 2015. Vol. 7. Vienna: “East West” Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH, pp. 70–82.




DOI: https://doi.org/10.12731/2077-1770-2020-6-119-132

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


(c) 2020 Olga Andreevna Kudinova

Лицензия Creative Commons
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0.

ISSN 2077-1770 (print)

ISSN 2218-7405 (online)