ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье рассматривается проблема необходимости обращения к поиску средств, способствующих развитию самоэффективности старшеклассников в учебной деятельности, а также организация и результаты психолого-педагогической работы, направленной на развитие самоэффективности старшеклассников.

Цель: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность средств развития самоэффективности личности старшеклассников.

Метод и методология проведения работы: теоретический анализ и обобщение психолого-педагогической литературы; эмпирические методы: психодиагностические методы (тесты, анкеты); качественный анализ результатов исследования и математическая обработка экспериментальных данных.

Результаты: проанализировано состояние проблемы развития самоэффективности старшеклассников в психолого-педагогической литературе, проведена диагностическая работа по определению уровня самоэффективности у старшеклассников, разработана и внедрена в практику образовательных учреждений программа тренинговых занятий, игр и упражнений, направленных на развитие самоэффективности старшеклассников в учебной деятельности и проверена ее эффективность.

Область применения результатов: результаты направлены на совершенствование деятельности психолога в аспекте проблемы развития самоэффективности личности старшеклассников, в разработке методических рекомендаций по формированию самоидентичности и компетентности в осуществляемой деятельности старших подростков. Результаты исследования могут быть использованы в деятельности практического психолога и педагогической деятельности.