ИНТЕГРАЦИЯ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН КАК ФАКТОР ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ МОДУЛЕЙ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

N. V. Enturaeva


Аннотация


Система интегративного подхода рассматривает интеграцию как основной принцип развития новейших технологий обучения и характеризуется синтезом, комплексностью, объединенностью ее элементов, специализацией и универсализацией образовательного содержания.


Ключевые слова


интеграция; интегративный подход; междисциплинарная интеграция

Литература


Мухаметзянова Ф.Ш., Храпаль Л.Р., Ентураева Н.В., Худако-ва Л.В., Шарифзянова К.Ш. Проектирование содержания ин-

новационных учебных курсов на основе модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании / Мухаметзянова Ф.Ш., Храпаль Л.Р., Ентураева Н.В., Худакова Л.В., Шарифзянова К.Ш. // В мире научных открытий. Издательство: ООО «Научно-инновационный центр». – Красноярск, 2014. 5.1(53). С. 415-424.

Мухаметзянова, Ф.Ш., Храпаль, Л.Р. Обеспечение качества проектирования образовательных программ экологической направленности на основе современных технологий менеджмента // Опыт проектирования учебных курсов естественнонаучного и общепрофессионального циклов в условиях реализации ФГОС СПО: сборник научных статей / Под редакцией Н.А. Читалина и А.Р. Камалеевой. – Казань: Издательство «Данис», 2013. C. 73-94.




DOI: https://doi.org/10.12731/2077-1770-2015-1-191-195

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2077-1770 (print)

ISSN 2218-7405 (online)