ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

O. F. Bryksina, Е. P. Krupoderova


Аннотация


В статье рассмотрены различные стратегии формирующего и итогового оценивания в проектной деятельности. Проанализированы стратегии выявления потребностей обучающихся, развития их самостоятельности и взаимодействия, мониторинга прогресса, проверки понимания и поддержки метапознания, демонстрации понимания. Обосновано использование ИКТ-инструментов оценивания.


Ключевые слова


проектная деятельность; оценивание; формирующее оценивание; итоговое оценивание; сетевые сервисы; ИКТ-инструменты оценивания

Литература


Ефремова, Н.Ф. Компетенции в образовании: формирование и оценивание / Н.Ф. Ефремова. – М.: Издательство «Национальное образование», 2012.

Пинская, М.А. Формирующее оценивание: Формирующее оценивание: оценивание в классе: учеб. пособие / М.А. Пинская. – М.: Логос, 2010. 264 с.

Фишман, И.С. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: Методическое пособие / И.С. Фишман, Г.Б. Голуб. – Самара: Издательство «Учебная литература», 2007. 244 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/2077-1770-2015-1-223-228

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2077-1770 (print)

ISSN 2218-7405 (online)