ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА И ГУМАННОСТЬ В ФИЛОСОФИИ И.Г. ГЕРДЕРА

Аннотация

Цель. Целью работы является рассмотрение философских оснований гердеровской концепции образования и воспитания в ее отношении к культуре и принципу гуманности.

Метод или методология проведения работы. В статье используются аналитический, сравнительно-исторический методы.

Результаты. В результате исследования обнаруживается тесная взаимосвязь натурфилософии И.Г. Гердера и его философии культуры, смысл которой реализуется в гуманизации человека и общества. Развертывается специфика понимания немецким просветителем образования как «возрастания гуманности», заключающаяся: а) в наличии стремления человека к собственному преображению, поиску человечности; б) в постепенном, но неуклонном характере процесса гуманизации, или обретения человеком духов­ной формы его внутренней жизни; в) в соотношении традиции и инноваций, указывающем на диалектический, двойственный процесс гуманизации; г) воз­можности культивирования человечности в обществе, созданном человеком пространстве культуры.

Область применения результатов. История философии, история педагогики, культурология.