ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СОВРЕМЕННОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация
Состояние вопроса: в статье представлены результаты исследования образовательного процесса в современном высшем образовании, что обусловлено проблемами повышения качества и результативности российского образования, которые последние два десятилетия обсуждают на всех уровнях: от кабинета министров до обывателей. Однако конкретных решений до сих пор не выработано, что свидетельствует не столько о неразрешимости этих проблем, сколько об отсутствии единой методологической платформы, которая бы выступила базисом на всех уровнях российского высшего образования.
Методы исследования: в процессе исследования была применена эвристическая технология «Катер», которая подразумевает постановку открытого вопроса «С какими проблемами Вы чаще всего сталкиваетесь в процессе обучения?»
Результаты исследования: в результате исследования выделены и исследованы проблемы, которые условно разделены на группы: организационные, технические, процесс обучения, личность обучающегося, личность преподавателя.
Обсуждение: анализ и группировка проблем позволила выделить особенности образовательного процесса в современном высшем образовании.
Заключение: проведенный локальный анализ особенностей образовательного процесса позволяет заключить о необходимости исследования турбулентности информационной среды и уточнения особенностей ее влияния на результативность обучения студентов, а также проведения целеполагания образовательной деятельности в тесной взаимосвязи с выявленными проблемами.
Ключевые слова
Полный текст:
![PDF PDF](http://journal-s.org/templates/article/pdf.png)
Литература
Ananyeva N.A., Andrusenko S.F., Denisova E.V., Loginova N.A. et al. Innovatsionnye formy, tekhnologii i metody obucheniya v sisteme obrazovaniya [Innovative forms, technologies and teaching methods in the education system]. Saint-Louis, MO: Publishing House Science & Innovation Center. 2013. 492 p.
Krayukhin G.A., Loginova N.A. Reyting universiteta: metodologiya sbalansirovannoy otsenki deyatel’nosti [University Ranking: Balanced Performance Assessment Methodology]: Monograph. SPb .: SPbGIEU, 2012. 150 p.
Loginova N.A. Informatsionno-predmetnoe obespechenie uchebnykh distsiplin bakalavriata i magistratury [Information and subject support of educational disciplines of undergraduate and graduate courses]. M.: IN-FRA-M, 2014.124 p.
Loginova N.A. Tamozhennye chteniya – 2018. Obrazovanie i nauka na sovremennom etape razvitiya EAES: sbornik materialov Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem [Customs Readings – 2018. Education and Science at the Present Stage of the EAEU Development: A Collection of Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation] In 2 vols. Volume II / ed. S.N. Hamidullaev. St. Petersburg:, 2018, рр. 276–289.
DOI: https://doi.org/10.12731/2070-7568-2019-2-83-97
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
(c) 2019 Marina Arnoldovna Belchenko, Natalya Anatolevna Loginova, Marina Vadimovna Medvedeva, Oksana Vladislavovna Medvedenko, Tatyana Borisovna Tolstikhina, Tamara Mikhailovna Orlova, Valeria Gennadievna Shusharo
![Лицензия Creative Commons](http://licensebuttons.net/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0.
ISSN 2070-7568 (Print)