ВОЗМОЖНО ЛИ ОБУЧЕНИЕ СЕРОТОНИНОМ?

Аннотация

Состояние вопроса: в статье описана современная образовательная технология «эдьютейнмент» в рамках развития интерактивной образовательной среды, показана ее тесная связь с идеей «радостного обучения» описанной И.Г. Песталоцци в XVIII веке и траектории развития в условиях перехода к цифровой экономике.

Методы исследования: в статье для достижения поставленной цели были использованы методы: группировки, сравнения, анализа, синтеза.

Результаты исследования: в результате исследования выделены и обоснованы особенности интерактивного обучения, в режиме игрового взаимодействия, в частности: практическая обоснованность (обучение более успешно при выраженной полезности получаемых знаний); дополнительное обучение (в том числе, самостоятельное, но с мягким сопровождением образовательного посредника – скэффолдингом); распределенное обучение, обеспечивающее широкий доступ к образовательным ресурсам многих пользователей, при котором все обучаемые учатся по-разному, в разные периоды времени, в разном территориальном пространстве.

Обсуждение: описан ход образовательного процесса, при котором формируется всесторонний взгляд на обсуждаемую проблему, в границах контекста совместной деятельности. В процессе использования образовательной технологии «эдьютейнмент» возможно – подведение итогов проекта, конференции, обучения или обмена опытом объединение совершенно разных людей, избежание возможного недопонимания и преодоление нежелания работать совместно.

Заключение: сформулированы преимущества описанного образовательного процесса в рамках развивающего обучения, описанного И. Песталоцци.