СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД В ИСТОРИИ РОССИЙСКИХ ШКОЛ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ (1917-1991 ГОДЫ)

Olga Vasilevna Gordina


Аннотация


Непрерывное образование является условием достойного социального функционирования взрослого человека. В современном информационном обществе правомерность этого тезиса не вызывает сомнений. Однако содержательные и технологические аспекты процесса непрерывного образования взрослых недостаточно разработаны, и все еще являются предметом дискуссии и профессионального поиска российских и зарубежных андрагогов.

Эвристическую ценность в контексте изучения данной проблемы представляет  обращение к советскому периоду нашей отечественной истории.   Здесь можно обнаружить эффективный и разноплановый опыт организации образования взрослых через многообразие типов школ для разных категорий населения. Школы эволюционировали, менялись их задачи и содержание деятельности: от ликвидации неграмотности в1920-1940 годы, компенсации знаний в послевоенные годы (вечерние школы сельской, рабочей молодежи) - к улучшению качества жизни, созданию ситуации свободного творческого развития и защищенности каждого человека (Центры образования взрослых).     

История становления образования взрослых в России, которая пишется сегодня, может опереться на опыт предшественников, чтобы выявить риски и извлечь уроки, которые актуальны для новых поколений андрагогов.


Ключевые слова


народная школа; образование взрослых; просвещение; центр образования взрослых

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Вершловский С.Г. Непрерывное образование: Историко-теоретический анализ феномена: Монография. СПБ.: СПбАППО, 2008. 155 с.

Вершловский С.Г. Андрагогика: учебно-методическое пособие. – СПб.: СПбАППО, 2014.148 с.

Высшие народные школы в образовательном пространстве современной России: вопросы теории и практики. Коллективная монография /Под ред. Н.П.Литвиновой, О.В.Гординой. Иркутск-СПб.: «ВСГАО», 2009. 294 с.

Гордина О.В. Принципы образования взрослых в деятельности Высшей народной школы // Философия образования. 2010. №2. С.178-184.

Гордина О.В., Гордин А.И. Информальное и неформальное образование взрослых: вопросы теории и практики: Монография. Иркутск: «ВСГАО», 2010. 184 с.

История развития образования взрослых в России / Под ред. Е.П.Тонконогой. СПб.: ИОВ РАО, 2000. 117 с.

Медынский Е. Н. Просвещение в СССР. М.: Гос. учебно-педагогическое изд-во, 1955. 300 с.

Мухина Т.Г., Копосов Е.В., Бородачев В.В. История и перспективы развития отечественной системы дополнительного профессионального образования в условиях высшей школы: Монография. Н.Новгород: ННГАСУ, 2013. 289 с.

Онушкин, В. Г. Непрерывное образование – приоритетное направление науки / В. Г. Онушкин, Ю. Н. Кулюткин // Советская педагогика. 1989. № 2. С. 18-21.

Центры образования взрослых /под ред. Л.Н.Лесохиной, Т.В.Шадриной. М.: Педагогика, 1991. 192 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-10-7

                                

Creative Commons License 
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2218-7405 (online)

HotLog Яндекс цитирования