РЕАЛИЗАЦИЯ ПОТЕНЦИАЛА МОДЕЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ-МЕНЕДЖЕРОВ В ОПЫТНО-ПОИСКОВОЙ РАБОТЕ
Аннотация
Цель. В статье рассматривается актуальная проблема, заключающаяся в разрешении противоречия между существующими моделями организации педагогического управления образовательным процессом вуза и недостаточной теоретико-методологической разработанностью аспектов, обеспечивающих его эффективность. Предметом исследования является эффективность педагогического управления на основе совокупности моделей, реализуемых в комплексе педагогических условий. Уровень сформированности организационно-управленческой компетентности бакалавра-менеджера выступает как индикатор качества педагогического управления образовательно-профессиональным процессом, обеспечивающий опережающее образование выпускников. Цель работы: верификация гипотезы об эффективности педагогического управления образовательно-профессиональным процессом подготовки бакалавров-менеджеров на основе совокупности моделей.
Метод или методология проведения работы. В качестве основы исследования используются теоретический анализ, методология системно-деятельностного подхода, компетентностно-контекстного подхода и проектного подхода, опытно-поисковая работа в совокупности методов: анкетирования, педагогического эксперимента, экспертной оценки, статистической обработки данных.
Результаты. Подтверждена гипотеза о том, что совокупность моделей (организационно-управленческой компетентности бакалавра-менеджера; организационной структуры педагогического управления; технологической практико-ориентированной модели продуктивного взаимодействия с внешней и внутренней средой) обладает потенциалом опережающего развития, который может быть эффективно реализован в комплексе педагогических условий: – повышение уровня развития организационно-управленческой компетентности руководителей образования; – выстраивание непрерывной учебно-проектной деятельности на основе учета индивидуального темпа усвоения и повышающегося уровня интеграции, при использовании проектно-рефлексивных заданий, отражающих выполнение профессиональных функций менеджера; – применение для всех субъектов и объектов управления единой системы оценивания, максимально приближающей полезный результат обучения к целям будущей профессиональной деятельности.
Область применения результатов. Использование выводов и результатов исследования в практике педагогического управления будет способствовать эффективному формированию способности и готовности будущих менеджеров к организационно-управленческой деятельности.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Vazina K.Ya., Petrov A.Yu. Tehnologiya razvivayushego upravleniya I neprerivnoe professionalnoe samorazviti’e [Technology of the developing management and continuous professional self-development]. N.Novgorod: VIPI, 1996, 296 p.
Gnatishina E.A. Kompetentnostno-orientirovannoe upravleniye podgotovkoy pedagogov professionalnogo obucheniya: monographiya [The competence and oriental management of training of teachers of vocational education]: monograph. SPb: Knijniy dom, 2008, 424 p.
Zagvyazinskiy V.I Metodologiya I metodi psihologo-pedagogicheskogo issledovaniya [Methodology and methods of a psychology and pedagogical research]: textbook/ Еdited by V.I. Zagvyazinskiy, R. Atahanov. 2nd ed., M.: «Akademiya», 2005, 208 p.
Zinchenko A.P. Obshaya ypravlencheskaya podgotovka: monographiya [General administrative preparation]: monograph. Tol’atti: TAU, 2006, 160 p.
Il’asov D.F. Teoriya ypravleniya obrazovaniem [The theory of management education]: textbook / Еdited by D.F. Il’asov, G.N. Serikov. Chelyabinsk, 2005, 250 p.
Kodjaspirova G.M. Pedagogicheskiy slovar’ [Pedagogical dictionary] / edited by G.M. Kodjaspirova: http://slovo.yaxy.ru/87.html (accessed February 1, 2016).
L’vov L.V. Prognoziruemiy temp formirovanya kompetentnosti kak instrument pedagogicheskogo upravleniya operejaushim urovnem obrazovanya [The predicted rate of formation of competence as the instrument of pedagogical management of the advancing education level]. Obrazovanije I nauka [Education and science], 2017, Vol.19, №4, pp. 38–57.
L’vov L.V., Bikov V.P. Otsenochniye sredstva realizatsii urovnevogo provessionalnogo obrazovaniya [Estimated implementers of the level professional education]: textbook. Chelyabinsk: FVYNTS VVS “VVA”, CHGAA, 2011, 104 p.
L’vov L.V. Problemi modelirovaniya professionalno-obrazovatelnoy deyatelnosti operegayushego urovnya [Problems of modeling of professional and educational activity of the advancing level]. Sovremennaya vysshaya shkola: innovatsionnyy aspect [Contemporary Higher Education: Innovative Aspects], 2016, №4, pp. 75–88.
Neustoyev G.N. Psihodiagnostika professionalnogo razvitiya lichnosti [Psychodiagnostics of professional development of the personality]: textbook / Еdited by G.N. Neustoyev, S.G. Zvonaryov, L.V. Lvov. Chelyabinsk: CHGAA, YUNOTS RAO, 2009, 230 p.
Novikov D.A. Teoriya upravleniya obrazovatelnimi sistemami [Theory of management of educational systems]. M.: Narodnoye obrazovaniye, 2009, 416 p.
Petrov A. Yu. Upravlenchesko-pedagogicheskaya de’atelnosti rukovoditelya professionalnoy obrazovatelnoy organizatsii po povisheniyu kachestva obrazovaniya : monographiya [Administrative and pedagogical activity of the head of the professional educational organization for improvement of quality of education: monography] / Еdited by A.Yu Petrov, Yu.N. Petrov, M.N. Bula’eva. Nijniy Novgorod: Nijniy Novgorod Institute of development of education, 2016, 217 p.
Reus A.G., Zinchenko A.P., Kraychinskaya S.B. Upravlenie znaniyami v sisteme rabot s personalom korporatsii. Korporativnaya antropotehnika [Management of knowledge in the system of works with personnel of corporation. Corporate anthropoequipment] / Еdited by A.G. Reus, A.P. Zinchenko, S.B. Kraychinskaya. M.: Alpina Publisher, 2012, 158 p.
Simonov V.P. Pedagogicheskiy management; Nou-hau v obrazovanii [Pedagogical management: A know-how in education]: textbook / edited by V.P. Simonov. M.: Vish.obrazovan’e, 2007, 357 p.
Usinin M.V. Proektno-analiticheskaya sessiya: teoriya I praktika podgotovki k upravleni’u [Project and analytical session: Theory and practice of preparation for management ]: textbook / Еdited by M.V. Usinin, L.V. L’vov, I.I. Tolkunova. Chelyabinsk: CHOU VO RBIU, 2017, 84 p.
Usinin M.V. Povishenie organizatsionno-upravlencheskoy kompetentnosti menegerov obrazovanya [The increase in organizational and administrative competence of managers of education]: textbook / Еdited by M.V. Usinin. Chelyabinsk: CHOU VO RBIU, 2017, 44 p.
Fyodorov V. A., Kolegova E. D. Pedagogicheskie tehnologii upravleniya kachestvom professionalnogo obrazovaniya [Pedagogical technologies of management quality of professional education]: textbook / Еdited by G.M. Romantsev. Ekaterinburg: RGPPU, 2007, 226 p.
Tshedrovitskiy G.P. Putevoditel’ po metodologii organizatsii, rukovodstva I upravleniya [Guide to methodology of the organization, control and management]: crestomathy / Еdited by G.P. Tshedrovitskiy. M.: Alpina Publisher, 2012, 197 p.
Tshedrovitskiy G.P. Putevoditel’ po osnovnim ponyatiyam i shemam metodologii organizatsii, rukovodstva I upravlenya [Guide to the basic concepts and schemes of methodology of the organization, control and management]: crestomathy / Ed. by G.P. Tshedrovitskiy. M.: Alpina Publisher, 2012, 264 p.
Yakunin V.A. obuchenie kak protses upravleniya: psihologicheskie aspekti [Training as management process: psychological aspects]. L.: LGU, 1988, 160 p.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-7-283-303
ISSN 2658-4034
