УПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЕМ И РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА: ОПЫТ ЗАРУБЕЖНЫХ И РОССИЙСКИХ КОМПАНИЙ

Lyubov Dmitrievna Zobkova


Аннотация


Цель. Происходящие значительные изменения в различных сферах современного общества наряду с динамичным ростом производственных мощностей способствовали повышению важности вопросов корпоративного обучения во взрослом и непрерывном образовании. В статье производится социологический анализ российских и зарубежных подходов к управлению обучением и развитием персонала.

Метод или методология проведения работы. Основу исследования этого вопроса образуют герменевтический, сравнительный (компаративистский) и контрастный методы, которые позволили выявить преимущества и недостатки российских и зарубежных подходов к организации корпоративным обучением.

Результаты. На основании проведённого исследования делается вывод, что управление обучением и развитием персонала в современной России подразумевает необходимость освоения опыта лучших зарубежных компаний к организации системы корпоративного обучения с учетом их адаптации к российской действительности.

Область применения результатов. Практическая значимость исследования состоит в возможности его применения в сфере корпоративного менеджмента, а также в образовательной практике при подготовке специалистов гуманитарных и общественных дисциплин.


Ключевые слова


управление обучением и развитием персонала; кадровый менеджмент; корпоративное обучение; работник нового типа; организация корпоративного обучения

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Gracheva S. Korporativnye universitety za rubezhom (istoriya sozdaniya, opyt, sovremennost’) [Corporate universities abroad (history of creation, experience, modernity)]. http://www.top-personal.ru/issue.html?1496.

Dao Toyota: 14 principov menedzhmenta vedushchej kompanii mira [Tao Toyota: 14 principles of management of the world’s leading company]. Jeffrey Liker; Trans. With the English. Moscow: Alpina Business Books, 2005. 402 p. (Series of «Models of management of leading corporations»).

Jeffrey Liker, David Mayer. Talantlivye sotrudniki. Vospitanie i obuchenie lyudej v duhe dao Toyota [Talented employees. Education and training of people in the spirit of the Dao Toyota]. LLC «Alpina Pablisher», 2012.

Zobkova L.D. Korporativnoe obuchenie v usloviyah nepreryvnogo obrazovaniya [Corporate Training in Conditions of Continuing Education]. Social’no-gumanitarnye znaniya, no 1 (2017): 351–355.

Zobkova L.D. Problema ehffektivnosti korporativnogo obucheniya [The problem of effectiveness of corporate training]. Russian sociological community: history, modernity, place in world science. Materials of scientific. Conference on the 100th anniversary of the Russian Sociological Society named after M.M. Kovalevsky November 10–12, 2016. Editor: Yu.V. Assochakov. SPb.: Scythia-print, 2016, pp. 641–643.

Kudryashov V.S., Moseeva E.A. Osnovy formirovaniya sistemy obucheniya personala organizacii [Fundamentals of the formation of the training system of the organization’s staff]. International scientific journal – Juvenis Scientia. no 2 (2017): 19–24.

Matronina L.F. Kachestvo obrazovaniya kak uslovie formirovaniya kreativnogo ehtosa professionala [The quality of education as a condition for the formation of the creative ethos of a professional]. Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series «Philosophical Sciences». no 2 (18) (2016): 26–33.

Stuken T.Yu. Vnutrifirmennoe obuchenie personala: motivy rabotnikov i rabotodatelej [Intrafirm training of personnel: motives of employees and employers]. Bulletin of Omsk University. Series «Economics». no 4 (2015):170–176.

Tregubova T.M., Masalimova A.R. Zarubezhnye modeli dopolnitel’nogo professional’nogo obrazovaniya: teoretiko-metodologicheskij analiz [Foreign models of additional professional education: theoretical and methodological analysis]: Scientific and methodological manual. Kazan: Danis publishing house IPP PA RAO, 2013, 66 p.

Upravlenie obucheniem personala [Management of staff training] https://www.hr-director.ru/article/63775-qqq-15-m5-upravlenie-obucheniem-personala?ustp=W

Baumann Т., Harfst S., Swanger A., Saganski G., Alwerfalli D., Cell A. Developing Competency-based, Industry-driven Manufacturing Education in the USA: Bringing together Industry, Government and Education Sectors. Procedia – Social and Behavioral Sciences. № 119. 2014, рр. 30–39.

Klucharev G.A. and Pakhomova H.I., Corporate education: alternative government programs in additional education. J. Contin. Edu. Polit. Econ., 2008, 3, рр. 134–160.

Masalimova A.R. and Sabirova L.L. Multi-dimensional classification of types and forms of corporate education. Am. J. Appl. Sci., 2014, 11, рр. 1054–1058.

Shaidullina A.R. et al. The curriculum project on professional and pedagogical teachers’ communication culture formation. Mediterr. J. Soc. Sci., 2015, 6, рр. 202–208.

Shurkina E.Y. et al., Designing a model of interaction of economic resources in the quantization conditions of economic area. Mediterr. J. Soc. Sci., 2015, 6, рр. 129–135.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-9-39-50

                                

Creative Commons License 
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2218-7405 (online)

HotLog Яндекс цитирования