МЕТОДИКА ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Аннотация
Цель. Статья посвящена актуальной проблеме организации и проведения проектно-исследовательской деятельности учащихся в современной школе. Предметом анализа выступают технологии творческой деятельности. Авторы ставят своей целью разработать методику организации и проведения проектно-исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения физике на основе технологического подхода.
Метод или методология проведения работы. В основу исследования положен системно-деятельностный и технологический подходы.
Результаты. Авторами представлен анализ результатов констатирующего эксперимента, дана классификация видов проектно-исследовательской деятельности. Сделан обобщенный анализ возможностей учебно-методических комплектов по физике для определения тематики проектно-исследователькой деятельности. Представлена методика, раскрыты структура и содержание всех этапов проектно-исследовательской деятельности.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в сфере образования в качестве методической поддержки практикующему учителю, занимающемуся технологиями творческой деятельности учащихся в процессе обучения.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Boguslavsky A.A. Odomashnennaya sovremennaya fizika [Domesticated modern physics]. Part 1. Kolomna: Kolomna state pedagogical Institute, 2009. 143 p.
Braverman E.M. Vneklassnaya rabota po fizike: soderzhanie i metodika provedeniya [Extracurricular work in physics: content and methodology of conducting]. M.: Higher school, 2007. 189 p.
Burkov V.N. Kak upravlyat’ proektami. Nauchno-prakticheskoe izdanie [How to manage projects. Scientific and practical publication]. M.: SIGNET – GEO, 1997. 188 p.
Karpova S.I. Proektno-issledovatel’skaya deyatel’nost’ kak sredstvo razvitiya odarennykh uchashchikhsya [Design-research activity as a means of developing gifted students]. Bulletin of University (State University of management), 2012, № 1, pp. 143–147.
Lebedev O.E. Konets sistemy obyazatel’nogo obrazovaniya? [The end of compulsory education?]. Educational issues, 2017, № 1, pp. 230–259.
Lutsay E.V. Proektnaya deyatel’nost’ pri izuchenii fiziki kak sposob povysheniya motivatsii uchashchikhsya sredney shkoly [Project activity in the study of physics as a way to increase the motivation of secondary school students]. Bulletin of Pskov State University. Series ‘Natural and physical and mathematical sciences’, 2014, № 5, pp. 191–194.
Matyash N.I. Innovatsionne pedagogicheskie tekhnologii. Proektnoe obuchenie [Innovative pedagogical technologies. Project training]. M.: Academy, 2014. 160 p.
Nesterov V.P. Proektnaya i uchebno-issledovatel’skaya deyatel’nost’ obuchayushchikhsya na urokakh i vo vneurochnoy deyatel’nosti [Design and teaching and research activities of students in the classroom and in after-hours activities]. Journal of TOGURO, 2015, Issue 2 (32), pp. 48–51.
Chechel I.D. Upravlenie issledovatel’skoy deyatel’nost’yu pedagoga i uchashchegosya v sovremennoy shkole [Management of research activities of a teacher and student in a modern school]. M.: Izd. firm «September», 1998. 143 p.
Haritonova А.А., Shalina O.N., Kapkaeva L.S., Sayfetdinova A.I. System-Activity Approach To The Organization Of Modern Lesson On Physic. Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM). Vol. 7, Issue 9/1, September (2017), pp. 189–200.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-3-127-139
ISSN 2658-4034
