ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ
Аннотация
Цель исследования. Статья посвящена актуальным в условиях ФГОС ВО вопросам подготовки менеджеров к информационно-аналитической деятельности, позволяющей решать профессиональные задачи в области социально-экономического управления. Предметом исследования являются прикладные программные средства, предоставляющие возможность проводить всесторонний экономический анализ для поддержки принятия управленческих решений. Авторы статьи ставят перед собой цель рассмотреть аналитические информационные системы, используемые в процессе подготовки будущих менеджеров.
Метод проведения работы. Основу исследования составляют общенаучные методы, анализ нормативной документации, сравнительный анализ возможностей прикладных программных средств в области социально-экономического управления, моделирование, наблюдение и эксперимент.
Результаты. Результаты работы заключаются в проведении аналитического обзора прикладного программного обеспечения, используемого в обучении студентов направления подготовки «Менеджмент», выявлении особенностей структурирования дисциплин с учетом уровней управления (оперативного, тактического и стратегического) и специализированных ИС и ИТ.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы при разработке учебных планов по направлению подготовки «Менеджмент» и УМК по дисциплинам: «Информатика и информационные технологии», «Программное обеспечение в управлении человеческими ресурсами», «Практикум 1С:Предприятие», «Разработка управленческих решений», «Документационное обеспечение управленческой деятельности», «Бизнес-планирование», «Оценка эффективности управления человеческими ресурсами», «Оценка бизнеса и управление стоимостью фирмы».
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Blauberg I.V., Yudin E.G. Stanovlenie i sushchnost’ sistemnogo podkhoda [Formation and essence of the system approach]. М.: Nauka, 1973. 271 p.
Vygotskiy L.S. Psikhologiya razvitiya cheloveka [Psychology of human development]. M.: Sense; Eksmo, 2005. 1136 p.
Zimnyaya I.A. Inostrannye yazyki v shkole. 2012 № 6, рр. 2–10.
Manyukova N.V. Razrabotka elektronnykh uchebnykh posobiy i ikh is-pol’zovanie v formirovanii professional’nykh kompetentsiy studentov vuza [Development of electronic teaching aids and their use in the formation of professional competencies of university students]. Sovremennye problemy prikladnykh nauk: sbornik nauchnykh trudov po itogam finansiruemykh nauchnykh issledovaniy za 2011 g. [Modern problems of applied sciences: a collection of scientific papers on the results of funded scientific research in 2011] / under the general ed. A.I. Baranovsky. Iss. V. Omsk: Izdatelstvo ANO HPE Omsk Economic Institute, 2012, рр. 77–82.
Manyukova N.V. Sovremennyy vzglyad na strukturu IKT-kompetentnosti [Modern view on the structure of ICT competence]. Problemy i perspektivy razvitiya regi-onov i predpriyatiy v usloviyakh globalizatsii ekonomiki [Problems and prospects of development of regions and enterprises in the conditions of economic globalization]. V. 2. Russian Economic University named after G.V. Plekhanova, Ufa Institute (branch) Dresden Technical University, Slovak Technological University, Institute of Economics, UrB RAS. 2014, рр. 164–168.
Manyukova N.V., Nikonova E.Z. Organizatsiya interaktivnogo obucheniya s pomoshch’yu MS Excel v kachestve instrumenta komp’yuternoy simulyatsii [Organization of interactive learning using MS Excel as a tool for computer simulation]. Sovremennye issledovaniya sotsialnymi problemov, Vol. 8, No. 4, рр. 101–112.
Manyukova N.V., Nikonova E.Z., Sliva E.A. Statistika i prognozirovanie v Microsoft Excel: Laboratornyy praktikum [Statistics and forecasting in Microsoft Excel: Laboratory practical work]. Nizhnevartovsk: NVNGU, 2017. 198 p.
Nikonova E.Z. Informatsionnaya kompetentnost’: evolyutsiya ponyatiya [Information competence: the evolution of the concept]. Kul’tura, nauka, obrazovanie: problemy i perspektivy. Materialy II Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. 2013 [Culture, science, education: problems and perspectives. Materials of the II All-Russian Scientific and Practical Conference. 2013]. Publisher: NizhneVartovsky State University, 2013, рр. 128–131.
Nikonova E.Z. Programmnye sredstva obrabotki statisticheskoy informatsii [Software tools for processing statistical information]. Traditsii i innovatsii v obrazovatel’nom prostranstve Rossii, KhMAO-Yugry i NVGU: Materialy V Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (g.Nizhnevartovsk, 22 marta 2016 g.) [Traditions and innovations in the educational space of Russia, KhMAO-Ugra and the University of Nizhni Novgorod: Materials of the V All-Russian Scientific and Practical Conference (Nizhnevartovsk, March 22, 2016)]. Nizhnevartovsk: Publishing house of Nizhnevart. state. Univ., 2016. 217 p. S. 188–191.
Nikonova E.Z., Sliva E.A. Kursy po vyboru studentov kak instrument formirovaniya informatsionnoy kompetentsii [Courses for the selection of students as a tool for the formation of information competence]. Sovremennye issledovaniya sotsial’nykh problem [Modern research of social problems], Volume 8, № 4–2. VII International Scientific and Practical Conference “New Technologies in Education”. Krasnoyarsk: Publisher: Nauchno-innovatsionny tsentr, 2017, рр. 192–196.
Nikonova E.Z., Sliva E.A. Ispol’zovanie oblachnykh khranilishch v di-stantsionnom obuchenii [Use of cloud storages in di-station teaching]. Sovremennye issledovaniya sotsial’nykh problem [Modern research of social problems]. 2017. V. 8. No. 8–2, рр. 114–120.
Popov A.I. Svobodnye instrumenty proektirovaniya informatsionnykh system [Free tools for designing information systems: a teaching method, a manual]; Sev. (Arctic) feder. un-t them. M.V. Lomonosov Moscow State University. Архангельск: ИПЦ САФУ, 2012. 78 p.
Portal of Federal State Educational Standards of Higher Education. http://fgosvo.ru/
Fowler M. UML Distilled: A Brief Quide to the Standard Object Modeling Language. Jacobson. Hamburg, 2000.
Jacobs V.R. How do students think about statistical sampling be-fore instruction? Mathematics Teaching in the Middle School. Reston: Dec 1999. 5 (4), pp. 240–246.
Greer B. Modeling Reality in the Mathematics Classroom: The Case of Word Problems. Learning and Instruction, 7, 1997, pp. 293–307.
Fuglestad A.B. ICT tools and students. In M.Johnsen-Høines & A. B. Fuglestad (Eds.), Proceedings of the 28th Confer- ence for the International Group for the Psychology of Mathematics Education (pp. 2-439-2-446). Bergen: Bergen University College, 2004.
Urazaeva L. The use of a game-based learning platform to teach mathematical statistics, INTED2018, Proceedings, pp. 673–678.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-5-90-101
ISSN 2658-4034
