ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ С КОХЛЕАРНЫМ НАРУШЕНИЕМ
Аннотация
Цель исследования. В статье описывается исследование психоэмоцинальных состояний детей с кохлеарным нарушением. Представлены результаты исследования факторов, которые могут влиять на развитие тех или иных негативных компонентов психоэмоционального состояния, закономерности формирования психоэмоционального состояния у детей с кохлеарными нарушениями.
Метод и методология проведения работы. Для изучения психоэмоциональных состояний детей с кохлеарным нарушением были применены методика САН (Самочувствие. Активность. Настроение); диагностики страхов (Захаров А.И.) и рисованный апперцептивный тест (РАТ).
Результаты. Психоэмоциональное состояние детей с кохлеарным нарушением характеризуется сниженным фоном настроения, преобладанием негативного психоэмоционального состояния с выраженным страхом. Отмечается тенденция к негативному восприятию своего окружения, недостаточные навыки для конструктивного взаимодействия с окружающими, а также страх быть отвергнутым, не получить помощь и подвергнуться чужой агрессии.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы в разработке индивидуальной психолого-педагогической программы сопровождения для ребенка с кохлеарным нарушением, а также могут быть использованы специалистами в работе с родителями детей с кохлеарным нарушением.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Belova O.A. Problema motivatsii i ee proyavlenie u detey s narusheniyami slukhovoy sensornoy sistemy [The problem of motivation and its manifestation in children with disorders of the auditory sensory system]. Vestnik Ryazan state University. S. A. Yessenin. 2014. №2 (43), рр. 25–36.
Blokhina S.I., Naboychenko E.S. Emotsional’nye rasstroystva u detey s narusheniyami slukha [Emotional disorders in children with hearing impairment]. Psychological Bulletin of the Ural state University. 2003. Vol. 4, рр. 164–168.
Brukovskaya M.A., Aksent’eva O.V. Rebenok s osobennostyami razvitiya v detskom sadu [The Child with features of development in kindergarten]. Sbornik materialov Ezhegodnoy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Vospitanie i obuchenie detey mladshego vozrasta» [Collection of materials of the Annual international scientific and practical conference “Education and training of young children”]. 2016. No. 5, рр. 441–444.
Vizitova S.Yu. Problemy inklyuzivnogo obucheniya detey s naru-sheniyami slukha i zreniya: vzaimodeystvie v sem’e i obshchestve [The Problems of inclusive education of children with hearing and vision: the interaction in the family and society]. Sbornik materialov Ezhegodnoy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Vospitanie i obuchenie detey mladshego vozrasta» [Collection of proceedings of the Annual international scientific-practical conference “Education and training of young children”]. 2016. No. 5, рр. 477–479.
Ilyin E.P. Emotsii i chuvstva [Emotions and feelings]. St. Petersburg: Peter, 2001. 752 p.
Metodiki diagnostiki emotsional’noy sfery: psikhologicheskiy praktikum [Methods of diagnosis of the emotional sphere: psychological workshop] / Сomp. O.V. Barkanova [series: library of actual psychology]. Vol.2. Krasnoyarsk: Litera-print, 2009. 237 p.
Mironova E.V. Novyy metod vosstanovleniya ustnoy kommunikatsii pri glukhote [New method to restore oral communication in the deaf]. Obuchenie vnezapno oglokhshikh detey ustnoy rechi [Training suddenly deaf children oral speech]: textbook. M.: Paideia, 2000, рр. 227–239.
Nguen D.K., Yuzhakov M.M. Obzor metodov otsenki psikhoemotsio-nal’nogo sostoyaniya cheloveka [Review of methods for assessing the psycho-emotional state of a person]. VI Nauchno-prakticheskaya konferentsiya «In-formatsionno-izmeritel’naya tekhnika i tekhnologii» [VI Scientific and practical conference “Information and measuring equipment and technologies”]. M.: 2015, рр. 109–113.
Nikiforova G.N., Slavskiy A.N., Gergiev V.F. Effektivnost’ kompleksnogo lecheniya bol’nykh ostroy sensonevral’noy tugoukhost’yu [Efficacy of complex treatment of patients with acute sensorineural hearing loss]. MS. 2017. No. 8, рр. 64–67.
Ovsyannikova V.V. Tipy senzitivnosti nablyudatelya pri raspoznavanii emotsiy [Types of observer sensitivity in emotion recognition]. Sotsial’nyy i emotsional’nyy intellekt: ot protsessov k izmereniyam [Social and emotional intelligence: from processes to measurements]. Ed.: D.V. Lucin, D. Ushakov. M.: Institute of psychology, RAS, 2009,
рр. 114–124.
Petrova N.N. Sovremennye vzglyady na etiopatogeneticheskoe lechenie professional’noy sensonevral’noy tugoukhosti [Modern views on etiopathogenetic treatment of professional sensorineural hearing loss]. Obzory po klinich. farmakol. i lek.terapii. 2010. No. 2, рр. 35–40.
Podlesova O.A. Spetsifika emotsiy kak vida kognitivnykh sostoyaniy [Specificity of emotions as sort of cognitive States]. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki [Philological Sciences. Theory and practice]. 2008. No. 1 (1). 139–141.
Podprugina V.V. Predstavleniya ob emotsiyakh u detey s narusheniem slukha [Perceptions of emotion in children with hearing impairment]. Vestnik of MSLU. 2014. №16 (702), рр. 138–150.
Prokhorov A.O., Urazmetova E.I., Chernov A.V., Yusupov M.G. Sravnitel’nyy analiz ponyatiya «sostoyanie» v otechestvennoy i zarubezhnoy psikhologii [Comparative analysis of the “state” concept in Russian and foreign psychology]. Psikhologiya psikhicheskikh sostoyaniy [Psychology of mental States]. Kazan: Kazan University publ., 2011, рр. 74–87.
Rechitskaya E.G., Kuligina T.Yu. Razvitie emotsional’noy sfery detey s narushennym i sokhrannym slukhom [Development of the emotional sphere of children with disrupted and intact hearing]. Educational and methodical manual. M: 2016. 256 p.
Savel’eva E.E., Aref’eva N.A. Narusheniya slukha u detey, voz-mozhnosti diagnostiki i reabilitatsii [Hearing loss in children, diagnostics and rehabilitation]. MS. 2014. No. 3, рp. 51–54.
Sevost’yanova S.S., Tuleshova A.Zh. Negativnye emotsional’nye sostoyaniya i ikh psikhokorrektsiya u detey podrostkovogo vozrasta [Negative emotional States and their psycho-correction in children of teenage age]. Vestnik KGPI [Bulletin of the pedagogical Institute]. 2016. No. 3, рр. 74–80.
Sedykh A.P. Priroda emotsiy i ikh klassifikatsiya v gumanitarnykh naukakh i yazykoznanii [Nature of emotions and their classification in the Humanities and linguistics]. Nauchnye vedomosti BelGU. Seriya: Gumanitarnye nauki [Scientific statement BSU. Series: Humanities]. 2012. №6 (125), рр. 108–115.
Sinoda V.A. Kompleksnaya gigienicheskaya otsenka usloviy truda i zdorov’ya rabotayushchikh na Tverskom vagonostroitel’nom zavode [Comprehensive hygienic assessment of working conditions and health of workers at the Tver car building plant]. Zdravookhranenie RF [Health of the Russian Federation]. 2012. No. 6, рр. 49–50.
Spitsyna L.G., Rezanova A.S. Sotsial’no-pedagogicheskie funktsii iskusstva v vospitanii detey s narusheniem slukha [Social and pedagogical functions of art in the education of children with hearing impairment]. Tavricheskiy nauchnyy obozrevatel [Tavrichesky scientific observer]. 2016. №1-3 (6). S. 74–76.
Tret’yakova T.N., Shmeleva T.E. Znachenie psikhoemotsional’nogo sostoyaniya turistov vo vremya puteshestviy [The importance of the psycho-emotional state of tourists during travel]. Ustoychivoe razvitie tekhnologii servisa [Sustainable development of service technology]. 2016. Vol.1, рр. 114–118.
Umnyakova N.L., Vegera A.I., Kochenevskaya Yu.V. Otsenka dviga-tel’noy aktivnosti doshkol’nikov, imeyushchikh narusheniya slukha [Assessment of physical activity of preschool children with hearing loss]. Uchenye zapiski universiteta Lesgafta. 2013. №12 (106), рр. 159–164.
Schow B. et al. Electrode failure and device failure in adult cochlear implantation. Cochlear Implants Int. 2012. V. 13. № 1, рр. 35–40.
Muhaimeed H.A. et al. Correlation between NRT measurement level and behavioral levels in pediatrics cochlear implant patients. Int. J. Pediatr. Otorhinolaryngol. 2010. V. 74 №4, рр. 356–360.
Cosetti M.K. et al. Intraoperative neural response telemetry as a predictor of performance. Otol. Neurotol. 2010. V. 31. №7, рр. 1095–1099.
Allen M., Nikolopoulos T., O’Donoghue G. Speech Intelligibility in children after cochlear implantation. Am. J. Otol. 1998. V. 9, рр. 742–746.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-10-6-19
ISSN 2658-4034
