ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИННОВАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Valentina Sergeevna Lukina, Tuyaara Nikiforovna Sidorova, Anna Vasilevna Nikolaeva


Аннотация


Цель. В статье представлены типологические особенности инновационного поведения студентов.

Метод или методология проведения работы. Методы исследования – опросники, проективные методы, эксперимент. Выборку составили студенты разных уровней образования – вуза и колледжа.

Научная новизна исследования заключается в выявлении корреляционных связей между различными показателями инновационности и креативности, а также выявлении типов инновационного поведения студентов.

Результаты. Типы поведения были выделены путем кластеризации полученных данных, выявлено три типа поведения, представлено описание каждого типа. В целом выделенные типы отличаются направленностью мотивации, отношением к инновациям, уровнем креативности. Высокая мотивация инновационной деятельности кроме положительного эмоционального отношения ко всему новому предполагает, но и наличие успешного опыта инноваций.

Кроме того, принимающий тип инновационного поведения характеризуется ориентацией на будущее. Количественные данные были соотнесены с данными наблюдения, полученными в ходе эксперимента. Успешность в выполнении заданий, предполагающих проявление инновационности, не коррелирует с уровнем индивидуальной креативности.


Ключевые слова


инновационное поведение; типы инновационного поведения; креативность

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Zhuravlev A.L. Psihologicheskij zhurnal. Vol. 14. No.4. 1993, рp. 4–15.

Zagashev I.O. Izvestiya samarskogo nauchnogo centra Rossijskoj akademii nauk. Vol.12. no. 5(2). 2010, рp. 418–420.

Lebedeva N.M., Tatarko A.N. Metodika issledovaniya otnosheniya lichnosti k innovaciyam [Methods of research on the relationship of the individual to innovation]. http://docplayer.ru/41047587-Lebedeva-n-m-tatarko-a-n-metodika-issledovaniya-otnosheniya-lichnosti-k-innovaciyam-1.html

Lukina V.S., Nafanailova M.S., Sidorova T.N. Azimut nauchnyh issledovanij. No. 4. 2017, рp. 333–337.

Sozdanie sistemy estestvennonauchnoj i tekhnologicheskoj podgotovki molodezhi k innovacionnoj deyatelnosti [Creating a system of natural science and technological training of young people for innovation] / Еd. A.P. Usolcev, T.N. Shamalo. Moscow: Direkt-media, 2015, 251 p.

Tunik E.E. Diagnostika kreativnosti. Test Torrensa E. Saint Petersburg: Imaton, 1998, 171 p.

Yagolkovskij L.S. Psihologiya innovacij: podhody, modeli, processy: monografiya. Moscow, 2010, 263 p.

Ávila L., Filho W.L., Brandli L., MacGregor C., Hill P.M., Özuyar P.G., Moreira R.M. Barriers to Innovation and Sustainability at Universities Around the World. Journal of Cleaner Production. 2017. July.

Bogel P.M., & Upham P. Role of psychology in sociotechnical transitions studies: Review in relation to consumption and technology acceptance. Environmental Innovation and Societal Transitions. 2018. No. 28, рp. 122–136.

Dougherty I., & Clarke A. Wired for Innovation: Valuing the Unique Innovation Abilities of Emerging Adults. Emerging Adulthood. 2018. No. 6(5), рp. 358–365.

Glebovaa I., Yasnitskayaa Y., Maklakovaa N. The evaluation of the innovative activity of modern russia’s higher educational establishments and ways of its fostering. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2015. 19, рp. 2374–2381.

Evans J., Jones R., Karvonen A., Millard L. and Wendler J. Living labs and coproduction: university campuses as platforms for sustainability science. Current Opinion in Environmental Sustainability. 2015. Vol. 16, рp. 1–6.

Simacheva A., Krasnoryadtseva O., Vaulina T., Shcheglova E. Trust Development in One’s Self and in Others of University Students Engaged in Innovative Activity. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2017. Vol. 237 (21), рp. 1366–1370.

Trencher G., Bai X., Evans J., McCormick K., Yarime M. University partnerships for co-designing and co-producing urban sustainability.Global Environmental Change. 2014. No. 28, рp. 153–165.

Wechsler S.M., Saiz C., Rivas S.F., Vendramini C.M.M., Almeida L.S., Mundin M.C., & Franco A. Creative and critical thinking: Independent or overlapping components. Thinking Skills and Creativity. 2018. No. 27(1), pp. 114–122.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-10-77-91

(c) 2018 Valentina Sergeevna Lukina, Tuyaara Nikiforovna Sidorova, Anna Vasilevna Nikolaeva

Лицензия Creative Commons
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования