ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КАРЬЕРНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У ЖЕНЩИН, ЗАНЯТЫХ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
Аннотация
В статье анализируются результаты исследования взаимосвязи карьерных ориентаций с гендером у женщин, занятых в социальной сфере и выявления, в этой связи, педагогических условий их формирования. Разнообразие ориентаций личности в области социального и профессионального взаимодействия позволяет легче преодолевать негативные ситуации, более активно действовать в изменяющейся среде. акцент на том, Это обеспечивается комплексом педагогических условий, обеспечивающим эффективность формирования карьерных ориентаций в профессиональной «Я-концепции» у женщин, занятых в социальной сфере.
Цель – определение комплекса педагогических условий формирования карьерных ориентаций у женщин, профессионально занятых в социальной сфере.
Метод и методология проведения работы: в статье использованы статистические методы анализа; анкетирование, корреляционный анализ по Спирмену и Пирсону.
Результаты: получены информативные параметры формирования карьерных установок, их взаимоувязка с гендерной ролью женщин-руководителей, занятых в социальной сфере, определены педагогические условия формирования их карьерных ориентаций.
Область применения результатов: полученные результаты целесообразно применять кадровыми службами учреждений социального обслуживания; практикующими психологами при проведении консультирования; психологами организаций при профессиональном консультировании; при разработке индивидуальных профилактических, развивающих и коррекционных программ; менеджерами социальных учреждений при разработке стратегии развития оказания услуг.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Bern Sh. Gendernaya psikhologiya [Gender Psychology]. SPb.: Prime-Evroznak, 2002. 320 p.
Borytko N.M. Metodologicheskaya kul’tura pedagogov shkoly kak uslovie ee innovatsionnoy deyatel’nosti [Methodological culture of school teachers as a condition of its innovative activity]. Tselostnyy uchebno-vospitatel’nyy protsess: issledovanie prodolzhaetsya: Metodologicheskiy seminar pamyati prof. V.S. Il’ina [Holistic educational process: the study continues: Methodological memory seminar of prof. V.S. Ilyin]. Volgograd, 1997. Vol. 4, рр. 107–110.
Vesnin V.R. Teoriya organizatsii i organizatsionnoe povedenie [Organization theory and organizational behavior]. Moscow: Prospect Publishing House 2017. 472 p.
Zimnyaya I.A. Klyuchevye kompetentsii – novaya paradigma rezul’tata sovremennogo obrazovaniya [Key competencies – a new paradigm of the result of modern education]. Eidos. 2006. May 5. http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm
Kletsina I.S. Ot psikhologii pola – k gendernym issledovaniyam v psikhologii [From the psychology of gender - to gender studies in psychology]. Voprosy psikhologii [Questions of Psychology]. 2003, №1, pp. 61–79.
Nikiforov G.S. Psikhologiya menedzhmenta [Management psychology]: textbook for universities. St. Petersburg, Peter. 2004. 639 p.
Paynts E., Maslach K. Praktikum po sotsial’noy psikhologii [Practical work on social psychology]. St. Petersburg: 2000. 528 p.
Pochebut A.G., Chiker V.A. Organizatsionnaya sotsial’naya psikhologiya [Organizational social psychology]. St. Petersburg. 2002. 298 p.
Rogozina T.I. Sotsial’no-psikhologicheskoe soderzhanie ponyatiya «Kar’era» [Socio-psychological content of the concept of “Career”]. Vos’mye aprel’skie ekonomicheskie chteniya. Mezhvuzovskiy sbornik nauchnykh trudov [Eighth April economic reading. Interuniversity collection of scientific papers]. Omsk: publishing house OmGPU 2003. 258 p., рр. 131–136.
Safonova M.A. Sotsial’no-psikhologicheskie osobennosti zhenshchin, uspeshnykh v kar’ere [Socio-psychological characteristics of women who are successful in their careers]: Diss. Cand. psychol. sciences. SPb., 1999. 236 p.
Chiker V.A. Psikhologiya menedzhmenta [Management Psychology]: collective monograph. SPb.: Peter, 2011. 56 p.
Shiryaeva V.A. Pedagogicheskie usloviya formirovaniya universal’noy klyuchevoy kompetentnosti [Pedagogical conditions for the formation of universal key competence]. http://net.knigi-x.ru/24pedagogika/207815-1-pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-universalnoy-klyuchevoy-kompetentnosti-shiryaeva-institut.php
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-11-128-140
ISSN 2658-4034
