МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ НА УРОКАХ РОДНОГО ЯЗЫКА У УЧАЩИХСЯ 5–7 КЛАССОВ

Anna Dmitrievna Savvinova


Аннотация


Цель. Описание модели формирования и развития лингвистических понятий у учащихся основной школы 5–7 классов на уроках родного (якутского) языка в процессе билингвального обучения, которая может обеспечить качественное усвоение лингвистических понятий, и стать одним из средств для достижения предметных и метапредметных результатов у детей-билингвов. Данная модель может стать эффективным педагогическим инструментом при обучении родному языку, актуальным для использования в условиях функционирования двух государственных языков.

Методы исследования. В проведении исследовательской работы были использованы методы анализа психолого-педагогической и учебно-методической литературы в области преподавания русского и якутского языков, наблюдения за процессом обучения родному (якутскому) языку детей-билингвов, анкетирование учителей и учащихся, анализ работ учащихся.

Результаты. По результатам исследования были выявлены существующие проблемы в формировании и развитии лингвистических понятий на уроках родного (якутского) языка и определены пути их решения. Изложены теоретические основы, описаны этапы, приведены методы и приемы формирования и развития лингвистических понятий в условиях функционирования двух государственных языков, а также сделан вывод о том, что при организации процесса обучения родному языку, проведении целенаправленной работы и использовании модели формирования и развития лингвистических понятий может повыситься качество обучения гуманитарным дисциплинам.

Практическая значимость. Материалы исследования и созданные рекомендации по формированию и развитию лингвистических понятий у учащихся 5–7 классов могут быть внедрены в учебный процесс общеобразовательных организаций с якутским языком обучения, а также быть использованы специалистам в области создания методики обучения в национальных школах России.


Ключевые слова


лингвистические понятия; модель формирования; обучение; предметные результаты; родной язык; русский язык; система упражнений; термин; якутский язык

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Azimov E.G., Schukin A.N. Novyj slovar’ metodicheskih terminov i ponjatij (teorija i praktika obuchenija jazykam) [The New Dictionary of Methodological Terms and Concepts (theory and practice of language teaching]. Moscow: IKAR, 2009. 448 p.

Alekseev I.E., Vinokurov I.P. Sakha tyla: 5 kylaas [The Yakut language, 5th grade]. Yakutsk: Bichik, 2017. 192 p.

Baranov M.T. Metodika prepodavanija russkogo jazyka v shkole [Methods of Teaching Russian Language at School]. Moscow: Akademiya, 2001. 368 p.

Batan L.F. Razvitie poznavatel’noj ativnosti v adaptivnoj tehnologii obuchenija: kurs lekcij [Development of Cognitive Activity in Adaptive Learning Technology: a Course of Lectures]. Novosibirsk: NIPKiPRO Publishing House, 2012. 231 p.

Vinokurov I.P., Gurev G.I. Sakha tyla: 6 kylaas [The Yakut language. 6th Grade]. Yakutsk: Bichik, 2017. 144 p.

Getmanova A.D. Logika [Logic]: Tutorial. Moscow: Knorus, 2012. 240 p.

Gurev G.I. Metodika prepodavanija jakutskogo jazyka. Chast’ 1. [Methods of Teaching the Yakut Language. Part 1]. Yakutsk: Ofset, 2013.

p.

Efremova T.F. Novyj slovar’ russkogo jazyka. Tolkovo-obrazovatel’nyj [New Dictionary of the Russian Language. Interpretive Educational]. Moscow: Russkiy yazyik, 2000. 1209 p.

Zakiryanov K.Z. Dvujazychie. Izuchenie rodnogo i russkogo jazykov vo vzimosvjazi [Bilingualism. Studying Native and Russian Languages. Russkiy Yazyik v Natsionalnoy Shkole]. Russkij jazyk v nacional’noj shkole. 1990. № 8, рр. 12–15.

Lvov M.R. Slovar’-spravochnik po metodike russkogo jazyka [Dictionary Reference on the Method of the Russian Language]. Moscow: Prosveschenie, 1988. 220 p.

Lvov S.I. Russkij jazyk. Lingvisticheskie igry. 5-11 klassy [The Russian Language. Linguistic Games. 5–11 Grades]. Moscow: Eksmo, 2008. 304 p.

Ozhegov S.I Tolkovyj slovar’ russkogo jazyka [Explanatory Dictionary of the Russian Language]. Moscow: Mir i Obrazovaniye, 2018. 1376 p.

Petrova T.I. Na chistom jazyke saha (na jakutskom jazyke) [In a Pure Sakha Language]. Yakutsk: Bichik, 1996. 118 p.

Primernaya osnovnaya obrazovatel’naya programma osnovnogo obshchego obrazovaniya [Approximate Basic Educational Program of Basic General Education]. http://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2017/03/primernaja-osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-osnovogo-obshchego-obrazovanija.pdf.

Savvinova A.D. Metapredmetnyj podhod v obuchenii jazyka saha: razvitie lingvisticheskih ponjatij u shkol’nikov v uslovijah bilingval’nogo obuchenija [Meta-subject Approach in Teaching the Sakha Language: Development of Linguistic Concepts in Schoolchildren in Bilingual Education]. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2018. № 1,

рр. 139–146.

Filippov G.G. Sovremennyj jakutskij literaturnyj jazyk. Morfologija [The Modern Yakut Literary Language. Morphology]. Yakutsk: Bichik, 2009. 288 p.

Filippov G.G., Gurev G.I. Sakha tyla: 6 kylaas [The Yakut Language. 7th grade]. Yakutsk: Bichik, 2017. 176 p.

Filippov G.G., Gurev G.I. Saha tyla: rabochaja programma: 5–9 klassy [The Yakut Language. Working Programm: Grades 5–9]. Yakutsk: Bichik, 2016. 40 p.

Cherepanova L.V. Metody i priemy razvitija u shkol’nikov refleksii (na materiale lingvisticheskoj kompetencii) [Methods and Techniques for Developing Reflection in Schoolchildren (based on linguistic competence)]. Russkaya slovesnost. 2004. №8. P. 62-71.

Bussmann H., Routledge Dictionary of Language and Linguistics. NY: 1996. 1304 p.

Matthews P.H. Oxford Concise Dictionary of Linguistics. Oxford University Press. 2007. 256 p.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-11-169-189

(c) 2019 Anna Dmitrievna Savvinova

Лицензия Creative Commons
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования