ВЗАИМОСВЯЗЬ АГРЕССИВНОСТИ И ЦЕННОСТНО-МОТИВАЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ В СВЯЗИ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ ПО ЗРЕНИЮ
Аннотация
Цель. Изучить взаимосвязь агрессивности с ценностно-мотивационными характеристиками у лиц с инвалидностью по зрению в связи со временем наступления инвалидности.
Методы или методология проведения работы. В исследовании принял участие 61 инвалид по зрению, 32 человека с врожденной инвалидностью и 29 – с приобретенной. Методы диагностики – «опросник Басса-Дарки», опросник М. Рокича «Ценностные ориентации», методика Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах». Собранные данные обрабатывались с помощью коэффициента ранговой корреляции Спирмена и U-критерий Манна-Уитни.
Результаты. Лица с врожденной инвалидностью по зрению обладают более низкими показателями агрессивности, чем лица с приобретенной инвалидностью. Для лиц с врожденной инвалидностью по зрению более значимы ценности, центрированные на самореализации, тогда как для лиц с приобретенной инвалидностью – центрированные на приспособлении к группе. Каждая из исследуемых групп обладает специфическими корреляционными взаимосвязями показателей агрессивности и уровня дезинтеграции ценностно-мотивационной сферы.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в практике психологического консультирования, будут иметь практическую значимость для специалистов, работающих с инвалидами по зрению.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Krasil’nikov I.A. Izuchenie vliyaniya konfliktnosti tsennostnoy sfery lichnosti na adaptatsionnyy potentsial [Studying the influence of the conflict nature of the value sphere of the personality on the adaptation potential]. Saratov, 2005.
Litvak A.G. Psikhologiya slepykh i slabovidyashchikh: Uchebnoe posobie dlya studentov vysshikh pedagogicheskikh uchebnykh zavedeniy [Psychology of the Blind and Visually Impaired: A manual for students of higher pedagogical educational institutions]. SPb, 2006. 336 p.
Litvak A.G. Ocherki psikhologii slepykh i slabovidyashchikh [Essays on the psychology of the blind and visually impaired]. Leningrad: LGPI im.A.I.Gertsena, 1972. 224 p.
Lubovskiy V.I. Spetsial’naya psikhologiya [Special psychology]. M.: Izdatel’skiy tsentr «Akademiya», 2005. 464 p.
Dulina N.V., Tokarev V.V., Vasilenko I.V. Metody issledovaniya sistemy tsennostnykh orientatsiy: Metodicheskie ukazaniya dlya samostoyatel’noy raboty studentov vsekh napravleniy bakalavriata, izuchayushchikh kurs «Sotsiologiya i sotsial’naya psikhologiya» [Methods of research of the system of value orientations: Methodical instructions for independent work of students of all areas of bachelor studying the course “Sociology and Social Psychology”]. Volgograd: VolGTU, 1999. 36 p.
Meshcheryakov A.I. Slepoglukhonemye deti. Razvitie psikhiki v protsesse formirovaniya povedeniya [The development of the psyche in the process of formation of behavior]. M.: Pedagogika, 1974.
Nazarova T.P. Myslitel’naya deyatel’nost’ pri slabovidenii u mladshikh shkol’nikov, pri reshenii arifmeticheskikh zadach [Thoughtful activity with low vision in younger students, in solving arithmetic problems]. M., 1975.
Raygorodskiy D.Ya. Prakticheskaya psikhodiagnostika. Metodiki i testy [Practical psychodiagnostics. Techniques and tests]. Samara: Izdatel’skiy Dom «BAKhRAKh-M», 2001. 672 p.
Fantalova E.B. Diagnostika i psikhoterapiya vnutrennego konflikta [Diagnostics and psychotherapy of internal conflict]. Samara: Izdatel’skiy Dom «BAKhRAKh-M», 2001. 128 p.
Kherosh S.M. Obuchenie slepykh doshkol’nikov oposredovannoy otsenki razlichnykh svoystv predmetov [Teaching blind preschoolers mediated assessment of various properties of objects]. M., 1976.
Goldstein S. Encyclopedia of Child Behavior and Development. New York: Springer, 2011.
Hatlen P.H., Curry S.A. In support of specialized programs for blind and visually impaired children: The impact of vision loss on learning. Journal of Visual Impairment and Blindness, 81. 1987, рр. 7–13.
Hersen M., Kabacoff R.I., Van Hasselt V.B., Null J.A., Ryan C.F., Melton M.A., Segal D.L. Assertiveness, Depression, and Social Support in Older Visually Impaired Adults. Journal of Visual Impairment and Blindness, Nov-Dec. 1995, рр. 524–530.
Salleh N.M., Zainal K. How and why the visually impaired students socially behave the way they do. Procedia Social and Behavioral Sciences, 9. 2010, рр. 859–863.
Van Hasselt V. B. Social Adaptation in the Blind. Clinical Psychology Review, 3(1). 1983, рр. 87–102.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-12-114-126
ISSN 2658-4034
