ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Evgeniya Vladimirovna Konkina, Yulia Nikolaevna Egorova


Аннотация


Статья посвящена анализу проблемы профилактики и минимизирования социальных рисков в молодежной среде поликультурного образовательного пространства, в связи с увеличением миграционных процессов. В статье рассматривается проблема миграции, формирования культурной идентичности, установления межкультурного диалога на различных уровнях адаптивного взаимодействия, с позиции необходимости реализации социально-психолого-педагогического сопровождения адаптации детей мигрантов в образовательных учреждениях. Анализ зарубежных и отечественных исследований по проблеме детей мигрантов, их адаптации в новых социокультурных условиях жизнедеятельности; определение аспектов формирования культурной идентичности с позиции влияния различных факторов среды, позволил сформулировать цель работы – организация социально-психолого-педагогического сопровождения адаптации детей мигрантов дошкольного возраста. Поставленная цель реализуется с помощью двух взаимосвязанных задач: создания социально-педагогических условий для успешной адаптации детей-мигрантов, а также организации волонтерских групп студентов, способных и готовых осуществлять работу по адаптации детей-мигрантов к инокультурной среде.


Ключевые слова


поликультурное пространство; поликультурные образовательные системы; миграционные процессы; социальные риски; профилактика; толерантность

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Егорова Ю.Н., Анпилогова Л.В., Пак Л.Г. и др. Реализация инновационного потенциала современных технологий в социальной сфере: монография / Ю.Н. Егорова, Л.В. Анпилогова, Л.Г. Пак и др. – Оренбург: ОИЭиК, 2011. 357 с.

Железнякова Е.А. Дети мигрантов в современной российской школе: пути языковой адаптации // Журнал Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. 2012. № 28. С.774-778.

Зборовский Е.А. Шуклина «Социологические исследования», 2013, № 2. С. 80-91.

Конькин Д.А., Конькина Е.В.Экономические и социальные последствия современной миграции (на примере Оренбургской области) // Михайловские научные чтения: мат-лыМеждунар. научно-практич. конф., Владивосток, 23–24 мая 2014 г. / [Ред. В.В. Гаврилов]. – Владивосток: Дальневост. федерал. ун-т, 2014. 452 с. С. 175-181.

Konkina, E.V. &Savinova, I.A. (2014). Game traditions of the peoples of South Ural. European Applied Sciences, 4.

Полетаев Д.В., Дети мигрантов в России: адаптация в школе и нелегальная занятость / Трудовая миграция в России: медико-социальные и гендерные аспекты. Материалы межд. конф. Бюро Международной организации по миграции (Бюро МОМ) в Москве – М.: 2012. 84 с.

Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года www.minnac.ru/res_ru/0_hfile_1118_1.pdf

Супрунова Л.Л., Свиридченко Ю.С. Поликультурное образование. Учебное пособие. – М., Академия, 2013. 240 с.

Флоринская Ю.Ф. Миграция семей с детьми в Россию: проблемы интеграции (по материалам социологических опросов Центра миграционных исследований) // Проблемы прогнозирования. 2012. № 4. С. 118-126.

The situation of migrant children in St. Petersburg, 2012. – M.: UN Children’s Fund (UNICEF), 168. doi: 10.1007/s11524-011-9655-5

Johnson, M.A. (2007). The social ecology of acculturation: Implications for child welfare services to children of immigrants. Children and Youth Services Review, 29 (11), 1426-1438. doi:10.1016/j.childyouth.2007.06.002.

Klein, O., Biedinger N. & Becker B., 2014. The effect of reading aloud daily: Differential effects of reading to native-born German and Turkish-origin immigrant children. Research in Social Stratification and Mobility, 38, 43-56. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.rssm.2014.06.001.

Ljunge M. (2014). Evidence on intergenerational trust transmission among children of immigrants. Journal of Economic Behavior & Organization, 106, 175-196. doi:10.1016/j.jebo.2014.07.001

Siahaan, F., Lee D.Y. &Kalist D.E. (2014). Educational attainment of children of immigrants: Evidence from the national longitudinal survey of youth. Economics of Education Review, 38, 1-8. doi: abs/10.1111/j.0038-4941.2004.08502013.x

Profile-edu, Социально-педагогическая поддержка детей-мигрантов 4.08.2014.:www.profile-edu.ru/socialno-pedagogicheskaya-podderzhka-detej-migrantov-page-1.html.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-1-45

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования