ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Аннотация
В статье описывается предлагаемый автором подход к преподаванию учебного предмета «Технология» в общеобразовательной школе. Особенностью предлагаемого подхода является его ориентация на формирование инновационного поведения учащихся
в контексте непрерывного технологического образования, направленного на непрерывное создание новых или изменение существующих технических и социальных систем, снижение затрат ресурсов, достижение высокого коммерческого эффекта. Приведен пример инновационного подхода к преподаванию темы «Технология приготовления пищи» раздела «Кулинария» Федеральной типовой программы «Технология». Показана роль и место учебного предмета «Технология» в психологической подготовке учащихся к предпринимательской деятельности, формировании «привычки к успеху», возможности ещё в школьном возрасте примерить на себя «ролевую модель» предпринимателя в области промышленного производства, инноваций и сельского хозяйства. Показаны возможности инновационного подхода к преподаванию учебного предмета «Технология» для продуктивной социализации и социальной адаптации выпускников общеобразовательных школ.
Цель: определения путей и методов выполнения педагогическими коллективами общеобразовательных школ социального заказа на подготовку учащихся к предпринимательской деятельности.
Метод и методология работы: теоретический анализ литературы, общенаучные методы сравнения, обобщения, системного подхода.
Результаты: предложенный инновационный подход к преподаванию учебного предмета «Технология» в общеобразовательной школе приводит к повышению интереса
к учебному предмету в 9-11 классах общеобразовательной школы, формированию у учащихся устойчивых предпринимательских навыков, повышению количества выпускников школ, ориентирующихся на предпринимательскую деятельность в областях инноваций и промышленного производства, ремесленной деятельности и сельского хозяйства.
Область применения результатов: педагогика общеобразовательной школы.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Баженова С. Легко ли быть молодым предпринимателем? // Технология дела. 2012. №7_8. URL: http://td.poligrafiyaunas.ru/journal/2012/7_8-2012/legko-li-byit-molodyim-predprinimate-lem.html (дата обращения: 23.10.2013).
Встреча Путина с руководителями объединений предпринимателей малого и среднего бизнеса // РИА Новости. URL: http://ria.ru/trend/Putin_business_24122010/#ixzz2g0seUy7y/ (дата обращения: 13.09.2013).
В России 5 млн бухгалтеров // Российский предприниматель. URL: http://ekonomizer.ru/page 992. html (дата обращения: 29.10.2013).
Гайдученко Т.Н. Профессиональное образование как фактор формирования и развития социальной группы предпринимателей: автореф. дис. … канд. соц. наук. – Казань, 2003.
с.
Зыкова Т. Россияне не хотят заниматься бизнесом // Российская газета URL: http://www.rg.ru/2013/01/17/predptinimatelstvo-site.html (дата обращения: 31.10.2013).
Кириллова Н.М. Педагогические условия повышения специальной компетентности учителя технологии: дис. … канд. пед. наук. – Курганск, 2000. 206 с.
Костыненко Д.А. Методические основы подготовки учителя технологии и предпринимательства к ведению учебной предпринимательской деятельности: дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2000. 147 с.
Никулаева М.И. Формирование навыков малого предпринимательства у учащихся учреждений профессионального образования: дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2005. 210 с.
Попкова Г.Н. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Улан-Уде, 2013. 26 с.
Романова М.Ю. Подготовка старшеклассников к предпринимательской деятельности в условиях профильного обучения (на примере социально-экономического профиля): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2007. 27 с.
Симоненко В.Д. Методика обучения учащихся основам предпринимательства. – Брянск: Изд-во БГПИ, 1994. 117 с.
Симоненко В.Д., Фомин Н.В. Методика обучения учащихся основам экономики и предпринимательства: Учебное пособие для учителей технологии и предпринимательства. – Брянск, Изд-во БГПИ, 1998. 225 с.
Слепцова М.В. Направление модернизации учебного предмета «Технология» // «European Social Science Journal» Journal (Европейский журнал социальных наук). 2013. №9(36). Т. 3. С. 144-150.
Слепцова М.В. Новое направление развития учебного предмета «Технология» // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2013. №33. С. 33-41.
Слепцова М.В. Роль сельской школы в формировании предпринимательских качеств
у школьников // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2013. №24.
С. 130-133.
Слепцова М.В. Формализация педагогического процесса развития предпринимательских способностей учащихся сельских школ в рамках учебного предмета «Технология» // «Теория и практика общественного развития». 2014. №11. С. 80-83.
Тимошенко А.И. Подготовка учителя технологии и предпринимательства на основе интеграции содержания обучения: дис. … д-ра пед. наук. – Иркутск, 2001. 304 с.
Трусова Л.А. Формирование предпринимательских компетенций школьников в условиях социального партнерства: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Москва, 2012. 23 с.
Усков В.В. Формирование готовности старших школьников к предпринимательской деятельности в условиях современной общеобразовательной школы: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Йошкар-Ола, 2010. 25 с.
Хизрич Р. Предпринимательство, или Как завести собственное дело и добиться успеха. Вып. 1. Предприниматель и предпринимательство. – Москва: Прогресс. 2003. 160 с.
Хрупин И.М. Мотивационный механизм развития предпринимательства в России: автореф. дис. … канд. экон. наук. – Волгоград, 2014. 24 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-12-26
ISSN 2658-4034
