МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЕ УПРАВЛЕНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Аннотация
Статья посвящена проблемам мотивации при постановке целей совместной воспитательной деятельности в процессе подготовки военных кадров. Рассмотрены: проблемы организации совместной деятельности курсантов; необходимость их обучения конструированию дерева целей для проектирования траектории личных действий
в совместной с преподавателем работы. Даны рекомендации по решению поставленных проблем, ссылаясь на проектирование теории мотивационного поля в воспитании военных кадров.
Цель: рассмотрение вопроса о построении модели совместной деятельности, как инновационной формы воспитания военных кадров.
Метод или методология проведения работы: теоретическое моделирование, метод сопричастного наблюдения, формальный педагогический метод.
Результаты. В статье вводится понятие – «мотивационно-целевое управление», которое рассматривается применительно к организации и проведению совместной деятельности курсантов и преподавателей учебных военных учреждений. Авторы дают теоретический сравнительный анализ научных работ коллег в рамках рассматриваемой проблемы. Предлагают краткое описание модели мотивационно-целевого управления и дают рекомендации по внедрению модели в образовательный процесс военного учреждения.
Статья имеет научную ценность, так как содержит обобщения авторов, обладающие новизной, имеются научные выводы, направленные на раскрытие и решение проблем по организации совместной деятельности всех субектов образовательного процесса.
Область применения результатов: общая педагогика; история педагогики и образования.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Гладилина О.Ю. Среда SCRATCH как опыт синтеза философско-педагогических концепций и компьютерных технологий в свете образовательных стандартов нового поколения // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 1. С. 30.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. С. 27.
Шаталова Н.П. Конструктивное обучение в образовательной системе школа-вуз: теория и практика. Монография. – Барнаул: БГПУ, 2007. 297 с.
Шаталова Н.П. Азбука конструктивного обучения. Монография. – Касноярск: Изд-во ООО «Научно-инновационный центр», 2011. 204 с.
Шаталова Н.П. Развиваем конструктивное обучение // Школьные технологии, 2003. №4.
С. 108-113
Шаталова Н.П. Сущность конструктивного обучения // Директор школы, 2006. №5. С. 56-60.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-12-28
ISSN 2658-4034
