ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ»

Sofya Nikolaevna Shcherbich


Аннотация


В статье раскрывается проблема эффективной организации образовательного процесса в высшей школе в современных условиях. Дано определение интерактивным формам и методам обучения. Описаны интерактивные формы проведения занятий в рамках дисциплины «Организация и технология документационного обеспечения управления» такие как: методика применения кейс-стади, вебинары разработчика СЭД «Directum», посещение выставки «Инфотех» и Всероссийского форума «Электронное правительство. Эффективное управление регионом», круглые столы и мастер классы со специалистами государственных и коммерческих структур и т.д.

Ключевые слова


конкурентоспособность; интерактивные формы обучения; Di-rectum; кейс-стади; круглый стол; деловая игра; вебинары

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


ECM-Journal. URL.: http://ecm-journal.ru (дата обращения 02.12.2014).

Багирова И.Х, Бурыхин Б.С. Кейс-стади как интерактивный метод в образовании студентов-экономистов в процессе изучения дисциплины «Управление персоналом» // Вестник Томского государственного университета. 2012. № 3(19). С. 118-129.

Валеева М.А. использование интерактивных методов обучения как условие становления социально-профессионального опыта студента // Сибирский педагогический журнал. 2009. №4. С. 88-98.

Голованова А.В., Голикова Е.И. Реализация содержания дисциплины «Электронный документооборот» при подготовке бакалавров по направлению «Документоведение и архивоведение» / XVII ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ ЧТЕНИЯ. Материалы международной научной конференции // Под общей редакцией В.Н. Скворцова. – Санкт-Петербург, 2013. С. 117-121.

Долматов А.В., Долматова Л.А. Культура и эффективность психолого-педагогического взаимодействия педагогов и студентов в интерактивных формах обучения // Вестник Санкт-Петербургской юридической академии. 2013. Т.19. №2. С. 91-97.

Егенисова А.К., Дуйсенбаева А. Использование метод кейс-стади в образовании // Международный журнал экспериментального образования. 2013. №7. С. 129-132.

Ибрагимова Е.М. О формах и методах интерактивного обучения в высшей школе // Дидактика профессиональной школы. – Казань, 2013. С. 62-68.

Капранова Е.А. Интерактивные формы обучения как средство эффективной организации образовательного процесса в вузе // Вестник Витебского государственного университета. 2012. Т. 4. № 70. С. 116-122.

Князева Г.В. Вебинары в персональной образовательной среде преподавателя // Вестник Волжского университета им В.Н. Татищева. 2013. № 4 (22). С. 113-117.

Медведева Ч.Б., Цивунина И.В., Климентова Г.Ю. Деловая игра – как метод интерактивного обучения студентов // Вестник Казанского технологического университета. 2012. Т. 15. № 2. С. 196-198.

Салихова М.Н., Шнайдер Н.В. Применение интерактивных форм обучения в современном вузе // Аграрное образование и наука. 2012. № 1. С. 12-15.

Сальникова Л.Ю. Концепция управления конкурентоспособностью выпускников вузов на рынке труда // Фундаментальные исследования. 2011. № 12. С. 805-808.

Семенова Л.И. Использование интерактивных методов обучения в процессе подготовки конкурентоспособности специалистов // Сборник конференций НИЦ Социосфера. 2012. №1. С. 102-104.

Соколова Н.Д., Башкирова Е.В. Использование инновационных технологий, интерактивных форм обучения как один из путей гуманизации профессионального образования // Аграрное образование и наука. 2012. №1. С. 13-16.

Стоцкая Т.Г. Диалог как форма интерактивного обучения // Традиции и инновации в строительстве и архитектуре электронный ресурс: материалы 71-й всероссийской научно-технической конференции по итогам НИР 2013 года. Под редакцией М.И. Бальзанникова,

Н.Г. Чумаченко. – Самара, 2014. С. 87-88.

Торопцев В.С., Ивашко Л.М. использование ИКТ для повышения качества процесса обучения //Информационные технологии в бизнесе Сборник научных статей 8-й международной научной конференции. Под редакцией В.В. Трофимова, В.Ф. Минакова. – Санкт-Петербург, 2013. С. 141-150.

Тулепбергенова Д.Ю. Сущность кейс-стади: педагогический аспект осмысления термина // Интеграция образования. 2014. № 1. С. 82- 88.

Яганова А.А. Опыт проведения практических занятий с использованием систем электронного документооборота при подготовке студентов // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. 2014. № 2. С. 258-262.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-12-31

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования