СИНТЕЗ В МЕТОДОЛОГИИ ПСИХОЛОГИИ НА ПРИМЕРЕ МЕТОДИКИ КЛАССА «СЕМАНТИЧЕСКИЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ»

Tatyana Ivanovna Ray


Аннотация


Статья посвящена психологическому осмыслению содержательной и формальной методологии. В статье приведены результаты теоретического исследования в области интегральной парадигмы и синтетического подхода в методологии психологии. Представлена формальная методология интеграции дифференцированных факторов на примере методики класса «Семантический дифференциал». Получены выводы, которые позволяют на более высоком уровне обобщения и абстракции описывать системы как целостные феномены, и таким образом определять их специфичность, структуру и закономерности функционирования. Было раскрыто семантическое пространство понятия «смысл», которое обнаруживает общую структуру и порядок в многообразии индивидуальных для разных наук уникальных и изменчивых смыслов, обусловленных конкретным этапом историческо-эволюционного развития. Смысл представляется в виде целостного символа – схемы феномена, условно обозначая в нем системные связи, показывая иерархию, определяя объемы занимаемых семантических пространств, а также центры тяжести, как генерализующие движущие силы рассматриваемых явлений.

Ключевые слова


содержательная методология; формальная методология; интегральная парадигма; синтез; символ; смысл; семантический дифференциал

Полный текст:

PDF>PDF (English)

Литература


Csikszentmihalyi M. Flow: Psychology of Optimal Experience. Moscow: Alpina Non-Fiction, 2018. 460 p.

Csikszentmihalyi M. Some paradoxes in the definition of play. New York. Leisure Press, 1981. pp. 14-26.

Haas S. J., Fisk G. Confidence in word detection predicts word identification: implications for the unconscious perception paradigm. American journal of psychology, 2001. vol. 114. no.3. pp. 439-468.

Heckhausen H. Motivation and Action. St. Petersburg: Piter, 2003, 860 p.

Khun T.S. The essential tension: Selected studies in scientific tradition and change. University of Chicago Press, 1962. 366 p.

Khun T.S. The structure of scientific revolution. Chicago: University of Chicago Press, 1962. 151 p.

Kintch W. Book review. Comprehension, a paradigm for cognition. American journal of psychology,1999. vol. 112. no. 3, pp. 489–195.

Kut’kina R.R. Diagnostika: teorija, praktika, instrumentari [Diagnostics: theory, practice, tools]. Vitebsk: Vitebskij gosudarstvennyj universitet im. P.M. Masherova, 2003, pp. 48–54.

Leontyev D.A. Questions of Psychology [Voprosy psikhologii], 2011, no. 1, pp. 3–27.

Leontyev D.A. Materialy mezhdunarodnoj konferencii [Proceedings of the international conference]. Moscow: Smysl, 2005, pp. 36–49.

Leontyev D.A. Psihologija smysla: priroda, stroenie i dinamika smyslovoj real’nosti [Psychology of meaning: nature, structure and dynamics of semantic reality]. Moscow: Smysl, 2007. 438 p.

Makedonskaya V. V., Nikandrov V. V. Vestnik of St. Petersburg University [Bulletin of St. Petersburg University]. St. Petersburg: St. Petersburg University, 2008, no.1, pp. 176–186.

Petrenko V.F. Psikhosemantika soznaniya [Psychosemantics of Consciousness]. Moscow: MSU Publ., 1988, 208 p.

Osgood Ch.E. Focus on Meaning: Explorations in Semantic Space. Mouton Publishers, 1979. 235 p.

Osgood Ch.E. Method and Theory in Experimental Psychology. Oxford, 1956. 800 p.

Vasserman L.I., Trifonova E.A., Chervinskaja K.R. Semanticheskij differencial vremeni. Jekspertnaja psihodiagnosticheskaja sistema v medicinskoj psihologii [Semantic time differential. Expert psychodiagnostic system in medical psychology]. St. Petersburg: NIPNI im. V.M. Behtereva, 2009. 44 p.




DOI: https://doi.org/10.12731/2658-4034-2019-12-18-28

(c) 2020 Tatyana Ivanovna Ray

Лицензия Creative Commons
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования