ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ В ТЕХНИКЕ ВЫПУКЛОЙ ГРАВЮРЫ У УЧАЩИХСЯ ДХШ
Аннотация
В данной статье рассматривается проблема недостаточного обеспечения конкретными методическими разработками по обучению выпуклой гравюры учащихся детских художественных школ. Целью является выявление особенностей техники выпуклой гравюры для определения методики формирования умений у обучаемых. В статье приведены базовые и специальные упражнения, способствующие эффективному освоению учащимися техники выпуклой гравюры.
Методом проведения работы является изучение, анализ, обобщение научных источников и учебных программ дополнительного образования по рассматриваемой проблеме. Также проводятся блоки упражнений на получение знаний, умений и навыков по изучаемому разделу.
Результаты работы: выполнен отбор содержания учебного материала на освоение техники выпуклой гравюры, разработаны блоки базовых и специальных упражнений для эффективного усвоения учащимися дошкольного образования названной техники.
Область применения результатов: сфера дополнительного художественного образования.
Предлагаемая методика по формированию умений при выполнении системы упражнений позволяет учащимся освоить приемы (упражнения) смешанной техники для упрощения процесса создания творческой работы.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Katafal J. Gravjura, tehniki i priemy vysokoj i glubokoj pechati [Tekst] / Jordi Katafal, Klara Oliva. M: OOO «Hudozhestvenno-pedagogicheskoe izdatel’stvo», 2010 g. 160 s. – ISBN 978-5-98569-013.
Shhipanov A.S. Junym ljubiteljam kisti i rezca [Tekst] / Kn. dlja uchashhihsja st. klassov A.S. Shhipanov. 2-e izd., dop. i pererab. M.: Prosveshhenie, 1981. 416 s.
Favorskij V.A. Ob iskusstve, o knige, o gravjure. M.: Kniga, 1986. 216 s.
Bogachkina L.G. Linogravjura v shkole / L.G. Bogachkina, B.M. Bogachkin. M: Prosveshhenie, 1983. 79 s.
Zorin L.G. Estamp. Rukovodstvo po graficheskim i pechatnym tehnikam / L.G. Zorin. Moskva: 2004. 200 s.
Pressing matters: the passion process; modern printmaking – issue 01.
DOI: https://doi.org/10.12731/2658-4034-2020-1-54-63
ISSN 2658-4034
