ТИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕД В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация
Системное рассмотрение феномена образовательной среды занимает одно из важных мест в теории и методике высшего профессионального образования. Рассмотрение типов образовательных сред связано с проблемой развития профессиональных компетенций студентов как будущих профессионалов в процессе обучения в вузе. Так как формирование личности студента осуществляется под влиянием не только целенаправленного образовательного процесса, но и специфической образовательной среды, в которой он находится, обучаясь в вузе. Безусловно, в различных типах образовательных учреждений объем и соотношение социального опыта, предметного образования и индивидуального сопровождения различны. Различия зависят от специфики образовательного процесса, ценностных устремлений, установок и педагогических концепций преподавателей. [1] Это вызывает необходимость изучения различных типов образовательных сред и степени их влияния на формирование профессионально важных качеств студентов и слушателей в процессе обучения и развитие их личности как профессионалов целом. Данная статья представляет часть исследования по изучению специфики образовательной среды вуза правоохранительных органов. В ней кратко представлены результаты анализа работ, описывающих модели образовательных сред применительно к системе высшего профессионального образования.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Adolf V.A., Stepanova I.Y. Problems of training future teachers in the information society [Siberian Teachers magazine], no. 1 (2010): 378-386.
Artyukhina A.I. Educational environment of higher education as a pedagogical phenomenon: Diss. doct. of pedagogical sciences [Volgograd], (2007).
Berezhnova D.B. The organization of the educational environment on the basis of sources of background knowledge : Diss. cand. of pedagogical sciences. [Krasnodar], (2003).
Evtikhov O.V. Leadership potential leader : specificity , content and development opportunities. [Krasnoyarsk: Siberian Law Institute of the FDCS of Russia], (2011).
Korczak J. How to Love a Child [Teacher heritage]. [Moscow: I – Factoria], (2007).
Sklyarova T.V. Social and cultural environment of higher education : Author. Diss. cand. of Sociology Science [Saratov], (1998).
Jasvin V.A. Educational environment: from modeling to design [Moscow: Publishing House of the "Sense"], (2001): 14.
Janova M.G., Adolf V.A., Ignatova V.V. Antinomy as a structuring principle of the formation of organizational and pedagogical culture of the student in the socio-cultural educational environment [Alma mater], no. 12, (2012): 82-87.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-4-5
ISSN 2658-4034
