РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Aleksandr Nikolaevich Shutov, Dmitriy Mikhaylovich Pravdov


Аннотация


В статье представлены результаты внедрения методики развития координационных способностей у студентов разных спортивных специализаций, обучающихся на факультете физической культуры в процессе занятий по гимнастике. В содержание занятий включен комплекс прикладных упражнений с вращением в разных плоскостях пространства, как на опоре, так и в безопорном положении, а также при их выполнении в разных направлениях движения.

Цель – совершенствование методики развития координационных способностей у будущих учителей физической культуры в процессе профессиональной подготовки.

Методика развития координационных способностей основана на использовании комплекса упражнений с вращением в разных плоскостях пространства в опорном и безопорном положении тела. 

Результаты. В результате внедрения методики развития координационных способностей у студентов отмечен достоверно значимый прирост результатов при выполнении прыжков с вращением (р<0,05). Значительный прирост результатов отмечен у студентов, занимающихся спортивной борьбой, результаты которых достигли показателей, близких по значениям, характерных для студентов, специализирующихся в гимнастике.

Среднее значение экспертной оценки выполнения двигательных действий из арсенала акробатики и упражнений на снарядах у студентов экспериментальной группы составило 4,7  и 4,6 балла, а у занимающихся по традиционной методике это показатель равен 3,4 и 3,1 балл, соответственно (р<0,05).

Область применения результатов. Методика может быть использована в рамках профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры педагогических вузов.


Ключевые слова


координационные способности; студенты; двигательные навыки; комплекс упражнений с вращением в разных плоскостях пространства

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Бернштейн Н. А. Биомеханика и физиология движений: Избранные психологические труды / Н. А. Берштейн, под ред. В. П. Зинченко. - Москва: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. - 688 с.

Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» : учебное пособие для вузов / Ю. Д. Железняк, В. М. Минбулатов. - М. : Академия , 2008 . - 269 с.

Зайцев А. А. Теоретические аспекты технологии создания социально-педагогических программ в физической культуре на основе активации вестибулярной системы: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / Зайцев Анатолий Александрович. - Санкт-Петербург: СПбВИФК, 1999. - 418 с.

Назаренко Л.Д. Развитие двигательно-координационных качеств как фактор оздоровления детей и подростков / Монография. — М.: Изд. «Теория и практика физической культуры», 2001. — 332 с.

Сергиенко Л.П. Спортивный отбор: теория и практика: монография [Текст]: /Л.П. Сергиенко. – М.: Советский спорт, 2013 – 148 с.

Старкова Е.В. Развитие двигательных координаций у студенток в учебном процессе по физическому воспитанию // Теория и практика физической культуры. 2006, № 8. - С. 62.

Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр") (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 января 2011 г. N 46) (с изменениями от 31 мая 2011 г.) [Электронный ресурс]: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/ (дата обращения: 09.06.2014).




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-10-12

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования