СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
Аннотация
Цель
В статье представлена структурно-функциональная модель формирования профессионального делового общения будущих специалистов экономического профиля, охарактеризованы ее основные компоненты, детализирована цель, функция, принципы, методы ее практической реализации.
Метод или методология проведения работы
Рассматриваемая модель направлена на обеспечивание высокого и достаточного уровней профессионального делового общения / межкультурного делового общения будущих специалистов в процессе гуманитарной подготовки посредством внедрения адекватного проблеме спецкурса, интегрированной аудиторной и внеаудиторной деятельности. Главной особенностью спецкурса является его интегрированный характер, что обусловлено необходимостью синтеза преподавания предметов гуманитарного цикла с целью целостного восприятия учебного материала.
Результаты
Эффективной в этом контексте является профессионально ориентированная внеаудиторная работа, которая осуществляется в строгом соответствии с общей целью подготовки молодого специалиста. Успешная реализация структурно-функциональной модели возможна при условии комплексного подхода к подготовке творческого специалиста посредством целостной системы всей учебной и внеаудиторной деятельности.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDFЛитература
Богоявленская Д. Б. Творческая работа – просто устойчивое словосочетение // Педагогика. 1998. № 3. С.36-44.
Онучак Л. В. Педагогічні умови організації самостійної позааудиторної роботи студентів економічних спеціальностей : автореф. дисерт. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Київ, 2002. 25 с.
Педагогіка вищої школи : навч. посібник / [З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В. Семенова та ін.] ; за ред. З.Н. Курлянд. 2-ге вид., перероб. і доповн. К. : Знання, 2005. 399с.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : учебное пособие. М. : Народное образование, 1998. 256с.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-%25p
ISSN 2658-4034