ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ И САМООТНОШЕНИЯ ПРИ ВЫБОРЕ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

T. V. Malyutina, E. A. Magazeva, M. S. Sukach


Аннотация


В статье рассматриваются личностные предпосылки выбора специализации выпускниками медицинского вуза. Проверяется гипотеза, что стратегии испытуемых в ситуации выбора специализации определяются особенностями самоотношения и мотивации. В зависимости от специфики восприятия ситуации выбора специализации выделены и описаны четыре группы испытуемых с различными типами индивидуальной стратегии: функционально-действенная, оптимальная, исследовательская и тревожная.

Ключевые слова


личностный выбор; индивидуальная стратегия; самоотношение; мотивация

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Келли Дж. Психология личности: психология личностных конструктов. – СПб.: Речь, 2000. 249 с.

Корнилова Т.В. Методологические проблемы психологии принятия решений // Психологический журнал. 2005. № 1. С. 7-16.

Кукулите Т.Г. Основные подходы к изучению самоотношения личности в зарубежной психологии // Ученые записки Санкт-Петербургского университета управления и экономики. 2011. № 1. С. 127-132.

Леонтьев Д.А., Пилипко Н.В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. 1995. №1. С. 97-110.

Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник Московского университета. Психология. 1996. №4. С. 35-45.

Магазева Е.А., Малютина Т.В., Четвериков Д.В. Личностные детерминанты выбора врачебной специализации выпускниками медицинского вуза // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2012. № 5(74). С. 86-89.

Магазева Е.А., Чуватаева М.К. Взаимосвязь мотивации учебной деятельности со смысложизненными ориентациями студентов медицинского вуза // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2013. № 3 (23). С. 8.

Нюттен Ж. Мотивация, действия и перспектива будущего. – М.: Смысл, 2004. 607 с.

Райгородский Д.Я. Психология самосознания. Хрестоматия по социальной психологии личности. – Самара, издательский дом «БАХРАХ-М», 2007. 672 с.

Трифонова И.С. Формирование профессионально-ценностного отношения как средство воспитания ценностного отношения к детям у будущих учителей: дис….канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2002. 242 с.

Шульц Д., Шульц С. Психология и работа. – СПб.: Питер, 2003. 637 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-2-24

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования