АУТИЗМ, ЕГО КОРНИ И КОРРЕКЦИОННЫЕ МЕТОДЫ НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ВЕКТОРНОЙ МЕТОДИКИ ЮРИЯ БУРЛАНА

Anna Vyacheslavovna Vinevskaya, Valentina Batuevna Ochirova


Аннотация


Данная статья посвящена исследованию аутизма и изучению его с помощью системно-векторной методологии Юрия Бурлана. Системно-векторная психология возникла на основе классического психоанализа и теории системного мышления и оформилась в 21-м веке в систему практического психологического знания, доступного широким слоям социума. Авторами статьи была определена цель исследования: выяснить, каким образом новое знание может быть использовано для обучения и воспитания детей разного возраста, а также для решения вопросов, связанных с коррекцией сложных состояний у детей и подростков. С целью разрешения данной проблемы было проведено закрытое невключенное наблюдение в группе детей 5-6 летнего возраста в течение недели, описаны особенности поведения объекта исследования, педагогу предложены рекомендации. Данная методика может быть использована как для коррекционной работы с детьми разного возраста с целью формирования социальных навыков поведения, так и для коррекции отклоняющегося поведения различной этиологии. Данная методика является действенной, т.к. системно-векторная психология Ю. Бурлана позволяет давать точные системные характеристики проявлению тех или иных свойств человека, найти определенный подход к раскрытию психических свойств ребенка, коррекции его негативных состояний.

Ключевые слова


аутизм; ранний детский аутизм; расстройства аутистического спектра; системно-векторная психология Юрия Бурлана; диагностика аутизма; причины аутизма; коррекционные методы

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Башина В.М. Ранний детский аутизм // Исцеление: Альманах. – М.: НТЦ ПНИ, 1993. № 3. С. 154-165.

Ганзен В.А. Системные описания в психологии. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984. 176 c.

Кирсс Д., Алексеева А., Маточинская А. Странный молчун // Frauenmagazin in russischer Sprache Katjuscha. 2013. №1(33). C. 18-19.

Международная статическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. 10 пересмотр (МКБ-X). – Женева: Всемирная организация здравоохранения, 1995.

Натитник А. Игорь Шпицберг: Аутизм как защита от мира // Harvard Business Review Россия. 2014, ноябрь.

Очирова В.Б. Инновации в психологии: восьмимерная проекция принципа наслаждения // Новое слово в науке и практике: Гипотезы и апробации результатов исследований: сб. материалов I международной научно-практической конференции / Под ред. С.С. Чернова. – Новосибирск, 2012. С. 97-102.

Очирова В.Б. Инновационное исследование проблем детства в системно-векторной психологии Юрия Бурлана // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс: Периодическое научное издание. – Пенза: Изд-во Пенз. гос. технол. акад. 2012. С. 119-125.

Очирова В.Б., Голдобина Л.А. Психология личности: Векторы реализации принципа наслаждения // Сборник VII Международной заочной научно-практической конференции «Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии». – М., 2012. С. 108-112.

Очирова В.Б., Грибова М.О. Развитие ребенка: пути решения проблем на основе методологии системно-векторной психологии Юрия Бурлана // Актуальные вопросы психологии: Материалы IV Международной научно-практической конференции. 30 апреля 2013 г.: Сборник научных трудов. – Краснодар, 2013. С. 88-90.

Фрейд З. и др. Эротика: психоанализ и учение о характерах. – СПб.: Издательство А. Голода, 2003. 160 с.

Юнг К. Психологические типы. – СПб.: Ювента, 1995. 716 с.

American Psychiatric Association. (2012). American Psychiatric Association Board of Trustees Approves DSM-5. APA News Release. No.12-43.

Autism counts. K Weintraub (2011). Nature 479 (3), рp. 3-5.

Autism Spectrum Disorders: A Research Review for Practitioners / Edited by Sally Ozonoff, Ph.D., Sally J. Rogers, Ph.D., and Robert L. Hendren, D.O. Washington, D.C., American Psychiatric Publishing, 2003, 296 p.

Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-IV. – 4th ed., American Psychiatric Association, 1994, p. 774.

Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-V. – 5th ed., American Psychiatric Association, 2013, 991 p.

Kanner L. Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child 2, 1943, рр. 217-250.

Kulage, K.M., Smaldone, A.M., & Cohn, E.G.. How Will DSM-5 Affect Autism Diagnosis?

A Systematic Literature Review and Meta-analysis. Journal of Autism and Developmental Disorders. 2014, pp. 1-15.

Mapping early brain development in autism. Eric Courchesne, Karen Pierce, Cynthia M Schumann, Elizabeth Redcay, Joseph A Buckwalter, Daniel P Kennedy, John Morgan (2007). Neuron 56(2), рp. 399-413.

McPartland, J.C., Reichow, B., & Volkmar, F.R. Sensitivity and specificity of proposed DSM-5 diagnostic criteria for autism spectrum disorder. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 2012. Vol. 51, pp. 368-383.

Prevalence of Autism Spectrum Disorder Among Children Aged 8 Years / Morbidity and Morta-lity Weekly Report. March 28, 2014. Vol. 63. No. 2.

Sol L. Garfield. Chapter 2. Methodological Issues in Clinical Diagnosis. In Patricia B. Sutker & Henry E. Adams (Eds.), Comprehensive Handbook of Psychopathology. Third edition. – New York: Kluwer Academic / Plenum Publishers. Р. 36.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-3-2

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования