ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Цель исследования: на основе социологического анализа проектирования практической подготовки специалистов с высшим медицинским образованием оптимизировать принципы её организации.

Методы исследования. Проведен анализ результатов социологического выборочного опроса случайной выборки студентов ГБОУ ВПО СГМА Минздрава России путём полузакрытого анонимного анкетирования.

Результаты исследования. Полученные данные показывают, что для данного сектора здравоохранения характерны многоэтапность с высокой степенью регулирования и контроля. Эффективность стратегии обусловлена не только профессиональными и личностными качествами потребителей и поставщиков образовательных услуг, но и центрированием внимания на процессах менеджмента и построения рациональной организационной инфраструктуры практики.

Выводы. Результаты и качество практической подготовки студентов следует оценивать не только по итоговому контролю выполнения навыков на зачёте, но и по субъективной оценке всех участников её организации, по отчётам базовых и непосредственных руководителей, исходному тестовому контролю знаний и оценке освоения практических навыков на профильной кафедре с помощью имитационных технологий на фантомной и симуляционной технике. На основании анкетирования и составления индивидуальных программ в соответствии с наиболее значимыми факторами следует проводить оценку качества практической подготовки непосредственно на клинической базе, что является надежным и объективным критерием эффективности образовательного процесса. На основании требований и стратегий менеджмента качества, требуется разработать и внести изменения и дополнения в нормативные документы академии и клинических баз.