ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье раскрываются теоретические основы проектной деятельности педагогов профессионального обучения; выделены сущностные характеристики профессионально-педагогической деятельности, заключающиеся в выполнении комплекса взаимосвязанных видов деятельности (учебно-профессиональной, научно-исследовательской, образовательно-проектировочной, организационно-технологической) и осознании своих профессиональных функций. На основе анализа направления подготовки 050501.65 «Профессиональное обучение (по отраслям)» авторами представлена профессионально-квалификационная характеристика педагога профессионального обучения, в которой определены составляющие профессиональной компетентности педагога профессионального обучения (общекультурная, социально-психологическая, профессионально-деятельностная, проектно-исследовательская, оценочно-рефлексивная, профессионально-творческая).

Авторы исследования выделяют особенности подготовки педагогов профессионального обучения к проектной деятельности: разработка деловых игр, решение творческих задач с разработкой профессиональных проектов; использование методического обеспечения ориентированного на формирование общих и профессиональных компетенций; внедрение интенсивных методов и средств обучения и этапы (мотивационно-целевой, информационно-знаниевый, профессионально-деятельностный, контрольно-оценочный).