ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ

Светлана Владимировна Фролова


Аннотация


Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) внеучебной деятельности является гарантом соблюдения необходимых педагогических условий и технологий для достижения цели современного высшего образования. В данной статье раскрывается теоретический аспект проектирования ИОМ внеучебной деятельности студента.

Цель: формирование духовно-нравственных ценностей у будущего педагога.

Метод или методология проведения работы: в ходе исследования использованы такие педагогические методы, как педагогическое наблюдение, анкетирование, беседа, педагогический эксперимент.

Результаты: Разработана и внедрена модель индивидуального образовательного маршрута внеучебной деятельности по формированию духовно-нравственных ценностей студентов.

Область применения результатов: Результаты исследования могут быть применимы в образовательной среде высшей школы.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-6-13


Ключевые слова


индивидуальный образовательный маршрут внеучебной деятельности; воспитательная деятельность; воспитание личности студента; духовно-нравственные ценности

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Лабунская Н.А. Индивидуальный образовательный маршрут студента: подходы к раскрытию // Известия Российского гос.пед.ун-та им.А.И. Герцена. СПб., 2002. №2(3), C. 79-90.

Николина В.В. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов учащихся: уч.пособие, 2010. C. 46.

Лоренц В.В. Проектирование индивидуально-образовательного маршрута как условие подготовки будущего учителя к профессиональной деятельности: Дис. … канд. пед. наук. Омск, 2001. 250 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-6-%25p

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования