СИСТЕМНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С ПОЗИЦИЙ ПОЛА И ГЕНДЕРА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ АГРЕССИВНОСТИ ПОВЕДЕНИЯ

Аннотация

Цель: научно обосновать агрессивность как системообразующий фактор  развития  интегральной индивидуальности  младших подростков  и определить  специфику  структур  интегральной индивидуальности  мальчиков и девочек  младших подростков  с высоким и низким уровнем агрессивности.

  Метод проведения работы: теоретический анализ проблемы исследования в психологической, педагогической и методической литературе; констатирующий эксперимент; методы математической и статистической обработки данных (t-критерий Стьюдента,  корреляционный и факторный анализы).

      Результаты: на основе теоретико-эмпирического анализа  мы пришли к следующему - структуры интегральной индивидуальности мальчиков с агрессивным поведением более гармоничны, у них выявлены  два полных фактора,  в то время как у девочек  выявлен – один полный фактор; однако  девочки более гибки – у них больше  облических  связей;  у мальчиков ведущими  являются социально- психологические свойства, а у девочек -  темперамент, выполняет организующую роль. Исходя из результатов исследования мы выработали практические психолого- педагогические рекомендации - игнорирование речевой агрессии; переключение внимания; метод проецирования положительных личностных качеств и поведенческих реакций;  открытое словесное порицание; убеждение; и конечно, юмор и шутка.

           Область применения результатов: диагностика и профилактика профилактики агрессивного поведения у мальчиков и у девочек младших подростков.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-6-30