ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ УСТНЫХ ПЕРЕВОДЧИКОВ

Елена Юрьевна Мощанская, Екатерина Александровна Руцкая


Аннотация


В статье рассматривается использование видеоматериалов в процессе формирования комбинированного умения восприятия и понимания аудитивной и визуальной составляющих устного дискурса на начальном этапе обучения будущих переводчиков. В работе представлена характеристика данного умения как компонента общекультурных и профессиональных компетенций переводчика. Дано описание видов упражнений и этапов работы с видеоматериалом.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-6-37


Ключевые слова


аутентичные видеоматериалы; устно-речевой дискурс; видеодискурс; комбинированное умение восприятия и понимания аудитивной и визуальной составляющей устного дискурса; общекультурные и профессиональные компетенции

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Кардаш Н.В. Видеофильм как средство обучения // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам: Материалы II международного семинара. Омск, 2007. С. 213-217.

Коваленко М.П., Руцкая Е.А. Familienunternehmen Deutschlands (Семейные предприятия Германии). Интенсивный курс обучения восприятию и пониманию звучащей немецкой речи: учеб. пособие. Пермь, Изд-во Перм. гос. тех. ун-та, 2011. 69 с.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 035700 «Лингвистика», 2010 г. URL: http://минобрнауки.рф/документы/1902 (дата обращения: 09.06.2013).




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-6-%25p

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования