ШКОЛА И РЕЛИГИЯ В КОНТЕКСТЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И США

Аннотация

Актуальность темы статьи обусловлена важностью проблемы духовно-нравственного воспитания учащихся в современном поликультурном обществе. Одним из существенных факторов, влияющих на уровень духовно-нравственного развития молодежи, является религия, нравственные ценности которой могут служить основой для разработки принципов духовно-нравственного воспитания учащихся.

Цель исследования заключается в выявлении общих и особенных характеристик в подходах российских и американских ученых к определению роли религии в современной светской школе. Данная проблема рассматривается в контексте поликультурного образования.

Результаты исследования показали, что светский характер образования закреплен на законодательном уровне и в России, и в США, но религия может преподаваться в школах как отдельный предмет изучения. Сторонники поликультурного образования в России и США поддерживают религиозный плюрализм в содержании образования по этому вопросу. Ученые обеих стран считают, что преподавать в светской школе должен только профессиональный учитель, а не приглашенный священнослужитель, что ставит новую серьезную задачу подготовки кадров, которая должна решаться на высоком научном и педагогическом уровне.

Область применения результатов исследования. Результаты исследования позволяют определить стратегию модернизации практики духовно-нравственного воспитания в образовательных учреждениях. Результаты сравнительного анализа проблемы взаимосвязи школы и религии в исследованиях отечественных и зарубежных ученых расширяют проблематику сравнительной педагогики и могут служить основой дальнейших практико-ориентированных научных поисков в области поликультурного образования.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-6-42