КОГНИТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЛЕГИТИМНОГО ОРАТОРА В МУЛЬТИМОДАЛЬНОЙ ИНТЕРАКЦИИ

Natalia Borisovna Egorchenkova, Larisa Nikolajewna Rebrina


Аннотация


Целью статьи является описание механизма воздействия в мультимодальной интеракции, реализуемого средствами разных семиотических систем.

Материалом исследования являются видеофрагменты из телепередач политического ток-шоу Maybrit Illner». В соответствии с материалом и целью работы в качестве релевантного метода исследования применяется видеоанализ.

Предлагается когнитивная модель мультимодального воздействия, учитывающая, что в моделировании адресантом целевой модели адресата участвуют компоненты разной сенсорной модальности, что восприятие как свернутое мышление на основе первичных ощущений и опыта, ожиданий и потребностей субъекта создает целостный образ. Данные факты предполагают разноуровневую когнитивную обработку содержания, кодируемого разнотипными знаками, и «содружество» компонентов разной модальности.

Функционирование модели показывается на примере анализа воздействия, реализуемого легитимным оратором в политическом ток-шоу. Демонстрируется механизм взаимодействия вербального и кинесического компонентов.

В результате исследования показывается, что воздействие сопряжено с формированием сложного комплекса нескольких модальностей, обусловливающим восприятие адресата и моделирование его реакции.


Ключевые слова


мультимодальность; вербальный компонент; кинесический компонент; признаковая модель; целевая модель, сценарий

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Вартанов А.С. Актуальные проблемы телевизионного творчества. На телевизионных подмостках: учебн. пособие. – М.: КДУ; Высшая школа, 2003. 320 с.

Егорченкова Н.Б. Суггестивное и контрсуггестивное поведение участников мультимодальной интеракции // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. 2013. № 3. С. 135-142.

Ежова Е.Н. Сенсорно-суггестивная аргументация в медийно-рекламном тексте // Проблемы массовой коммуникации: материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы массовой коммуникации». – Воронеж: Изд-во ВГУ, 2010. С. 79-82.

Котов А.А. Механизмы речевого воздействия в публицистических текстах СМИ. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – Москва, 2003. 24 с.

Котов А.А. Механизмы речевого воздействия и перспективы их описания в когнитивной модели. URL: http://www.harpia.ru/d-scripts.html (дата обращения 12.05.015).

Петрова А.А. Мультимодальные аспекты исследования интеракции // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. 2008. № 2. С. 105-111.

Поршнев Б.Ф. Контрсуггестия и история (Элементарное социально-психологическое явление и его трансформация в развитии человечества) // История и психология. – М., 1971.

С. 7-35. URL: http://rudn.monplezir.ru/porshnev.htm (дата обращения 12.05.015).

Психологический словарь URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/psihologic/1831

Соколов, А.В. Общая теория социальной коммуникации: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. 461 с.

Соколов А.В. Феномен информатики и псевдофеномен информации // Вестник ВОИВТ. 1990. № 3. С. 45-51.

Сонин А.Г. Моделирование механизмов понимания поликодовых текстов: дис. на соискание учен. степени доктора филол. наук: 10.02.19. – М., 2006. 310 с.

Хазагеров Г.Г. Политическая риторика: Часть 1. Аппарат риторики // Библиотека: Теория языка. 2005. URL: http://genhis.philol.msu.ru/article_115.shtml (дата обращения 20.04.2011).

Хасуева М.Х. Модель политической коммуникации и роль феномена суггестии в этой модели // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – Пятигорск, 2011. № 3. С. 176-181.

Deppermann A. Conversation Analytic Studies of Multimodal Interaction. // Journal of Pragma-tics, no. 46(1), 2013, pp. 1-7, 91-121.

Mondada L. Doing video for a sequential and multimodal analysis of social interaction: Videotaping institutional telephone calls. 2008. Internet: www.qualitativeresearch.net

Norris, S. Analyzing multimodal interaction: A methodological framework [Text] / S. Norris. – L.: Routledge, 2004. 177 p.

Schmitt R. Unterricht ist Interaktion! Analysen zur De-facto-Didaktik [Text] / R. Schmitt. – Mannheim: Institut für Deutsche Sprache, 2011. 240 р.

Schmitt Reinhold Bericht über das 1. Arbeitstreffen «Multimodale Kommunikation». – In: Sprachreport, no. 1 (2004): 31-34.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-6-12

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования