РАЗВИТИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО СТРАНОВЕДЕНИЮ
Аннотация
Целью данного исследования является определение роли проектной деятельности школьников в формировании социокультурной компетенции при обучении иностранному языку. Современная педагогическая и методическая науки выявляют все больше эффективных преимуществ данной методики в обучении иностранным языкам. Проектная методика предоставляет свободу использования изучаемого языка в рамках определенного исследования и расширение творческого потенциала работы с учебным материалом.
Цель: описать особенности использования проектной методики на уроках иностранного языка, определить ее роль в развитии социокультурной компетенции.
Методы: были использованы следующие методы – анализ литературы по теме, синтез существующего опыта применения проектной методики в области обучения иностранным языкам.
Результаты: опора на аутентичные материалы по страноведению и лингвострановедению создает благоприятные условия для развития социокультурной компетенции, способствует обогащению знаний учащихся о быте народа и его культуре.
Область применения результатов: создание определенной «картины мира», свойственной носителю данного языка; при этом язык выступает средством приобщения учащихся к культурным ценностям других народов, средством достижения знания и понимания культур.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Бердичевский А.Л. Диалог культур на уроках родного и иностранного языка. Иностранные языки в школе. 1993. №6. С. 3-5.
Болдырев Н.Н. Лингвистические основы коммуникативных методов обучения иностранным языкам. Иностранные языки в школе. 1998. №3. С. 10-16.
Верещагин Е.Н. Язык и культура / Е.Н. Верещагин, В.Г. Костомаров. – М.: Просвещение. 2010. 237 с.
Матвеева Н.В. Применение компьютерных технологий при обучении иностранному языку // Информатика и образование. 2006. №6. С. 35-38.
Миролюбов А.А. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам. Иностранные языки в школе. 2000. №3. С. 38-43.
Подопригорова Л.А. Использование Интернета в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2003. №6. С. 25-31.
Починок Т.В. Формирование социокультурной компетенции как основы межкультурного общения. Иностранные языки в школе. 2006. № 7. С. 2-6.
Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика, проектирование педагогических систем. – М., Логос. 1999. 286 с.
Томахин Г. Д. Лингвострановедение: что это такое? // Иностранные языки в школе. 2006. №6. С. 22-27.
Томахин Г.Д. Культура стран английского языка // Иностранные языки в школе. 2010. №5. С. 81-86.
Barden, C. Discovering and Exploring the Americas / C. Barden. – Mark Twain Media, 2001.
p.
Closer than we think – Global Publishing Solutions, 2007. 12 p.
Italiano, B. Visual Reference of the United States / B. Italiano. – Blackbirch Press, 2002. 336 p.
Monahan, J. Ethnic Diversity / J. Monaghan – Foreign & Commonwealth Office, 2001. 24 p.
O’Meara, T. A Miscellany of Britain / T. O’Meara – Arcturus, 2007. 192 p.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-6-29
ISSN 2658-4034
