НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ РУССКОЙ САМОИДЕНТИЧНОСТИ И РУССКУЮ НАЦИОНАЛЬНУЮ ИДЕЮ
Аннотация
В статье представлена новая редакция русской национальной идеи, основанная на авторской интерпретации проблематики русской самоидентичности. Присущие русскому менталитету религиозно-патриотические интенции, осмысленные под углом зрения русской философии и социальных движений, легли в основу идейного блока новой духовности. В фокусе внимания – морально-нравственная сфера сознания личности.
В статье утверждается: только исповедуя религию моральности, человек и общество в целом могут возвыситься над своей животной природой, порождающей конфликты и противоречия, а общественное благо станет благом отдельного гражданина, одновременно и гражданин будет способствовать достижению блага общественного. Помноженная на патриотический импульс современности, религиозно-патриотическая философия сможет стать действенной силой преобразования не только духовной, но и социальной сферы жизни российского общества. В качестве иллюстрации приведен комплекс проблем сферы отечественного образования, зеркально отражающей общественные изъяны, который можно существенным образом скорректировать, опираясь на идеи религиозно-патриотической философии. Сквозь данную призму не только отчетливей видны недостатки в той или иной сфере общественной жизни, но и – пути их преодоления.
Статья написана по результатам созданной автором и внедренный в учебный процесс вуза педагогической технологии психолого-педагогического сопровождения процесса морально-нравственного самовоспитания обучающихся.
Область применения результатов – социальная философия, разделы культурологи, социологии и педагогики. Данная статья – часть планируемого автором дальнейшего исследования проблемы русской самоидентичности и культурного своеобразия русской цивилизации.
Методы исследования: в соответствии с целями и задачами, применялись исторические и логические методы, анализ и синтез, восхождение от абстрактного к конкретному, сравнение, аналогия, метод систематизации и обобщения историко-педагогических материалов, источников и научной литературы.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Берулава М.Н. Теория и практика гуманизации образования. – М., Гелиос АРВ, 2000.
Кант И. Собрание сочинений в 8 т. Т. 6: Религия в пределах только разума. Метафизика нравов. – М.: ЧОРО, 1994.
Кант И. Трактаты и письма. – М.: Наука, 1980.
Леонтьева Е.Ю. Рациональность и ее типы: генезис и эволюция. – Дис. …докт. филос. наук. – Волгоград, 2003.
Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. – С.-Петербург, 1997.
Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования. Западная философия образования.
XX век. – СПб.: РХГИ, 2004.
Пудов А.Г. Кризис технической цивилизации и его влияние на менталитет. Дис. …канд. филос. наук. – Якутск, 2001.
Синянский Д.А. Картина мира и кризис современной цивилизации. Дис. … канд. филос. наук. – Ростов-на-Дону, 2002.
Суслова И.Б. Педагогическая антропология И. Канта – современные проекции: моногр. – Сочи: «Дория», 2011.
Федорова Ю.Ю. Персонализм в отечественной гносеологии XX века и идеи И. Канта. Дис. … канд. филос. наук. – Ульяновск, 1999.
Golz R., Petek E. Schulmuseum und Unterricht – aus der Schulgeschichte lemen // J. Humani-sierung der Bildung, 1994.
Habermas J. Moralität und Sittlichkeit /J. Habermas // Rev. intern. de philosophie. – Wettern. 1988. Vol. 166. № 3.
Hoffe O. Universalistische Ethik und Urteilskraft: ein aristotelischer Blick auf Kant / O. Hoffe // Ztschr. für philos. Forschung. Meisenheim aam Glan. 1990. Bd. 44. H. 4.
Hofmeister H. Das Gewissen als Ort sittlicher Urteilsfindung / H. Hofmeister // Ztschr. für Evangelische Ethik. Gutersloh. 1981. Jg. 25. H. 1.
Keck R.W. Rezepzion der Reformpadagogik in Deutschland, Vorbehalte, Probleme, Desiderata // J. Humanisierung der Bildung. 1994.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-7-17
ISSN 2658-4034
