ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕОБРАЗУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ

Aleksey Alekseevich Kamenskiy


Аннотация


В статье рассматривается познавательная самостоятельность подростков в ракурсе соединения урочной и внеурочной работы общеобразовательного учреждения. Сочетание продуктивной деятельности учащихся с проектно-поисковой деятельностью учащихся обеспечивает развитие разнообразных умений школьника, ориентированных на эффективное освоение им новых стандартов образования. Диагностический и преобразующий этапы эксперимента были нацелены на поиск и апробацию адекватных форм повышения уровня познавательной самостоятельности школьников. Приведенный конкретный пример познавательной задачи (предметной области биология) способствует наиболее продуктивному пониманию замысла исследования. В результате исследования выделяются критерии оценки познавательных умений подростков. Использование приведенной в статье методики способствует обогащению познавательного опыта подростков, обогащению опыта педагогов, осуществлению дифференцированного подхода в развитии познавательной самостоятельности. Статья может представлять интерес для специалистов в области школьного образования, аспирантов, научных сотрудников.

Ключевые слова


познавательная самостоятельность; самостоятельная познавательная деятельность подростков; познавательные задачи; задачи осуществления самостоятельной познавательной деятельности

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Битинас Б.П. Введение в философию воспитания / Б.П. Битинас. – М.: АРТ+N: Фонд духов.и нравств. образования, 1996. 135 с.

Бодалев А.А. Познание человека человеком: возрастной, генерный, этнический и профессиональный аспекты / А.А. Бодалев. – Санкт-Петербург: Речь, 2005. 322 с.

Илюшин Л.С. Использование «Конструктора задач» в разработке современного урока // Школьные технологии, 2013. № 1. С. 123.

Каменский А.М. Внеурочные технологии как альтернативные формы образования /

А.М. Каменский, З.Ю. Смирнова. – М.: Сентябрь, 2006. 123 с.

Компетентностный подход в педагогическом образовании. Коллективная монография / Под. ред. проф. В.А. Козырева, проф. Н.Ф. Радионовой и проф. А.П. Тряпицыной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. 392 с.

Петунин О.В. Формирование познавательной самостоятельности старших школьников в процессе углубленного изучения предметов естественнонаучного цикла: Дис. ... канд. пед. наук. – Кемерово, 2002. 254 с.

Ривкина С.В. Подготовка студентов педагогического вуза к решению общепрофессиональных задaч в процессе изучения педагогики. Автореф. дис. …канд. пед наук. – СПб., 2011, 21 с.

Система учебных и познавательных задач при изучении гуманитарного предмета. М.Р. Ку-

даев, М.Б. Богус, М.К. Кятова // Вестник Адыгейского государственного университета,

№ 1, 2006. С. 166-169.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-7-38

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования