ТОЛЕРАНТНОСТЬ: СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ СМЫСЛЫ И МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
Аннотация
Цель: рассмотреть сущность понятия толерантность, определить особенности организационно-педагогической деятельности по формированию толерантного поведения школьников.
Метод или методология проведения работы: системный, сравнительного анализа, этимологического анализа, общенаучные методы (анализ, синтез, аксиоматика, обобщение).
Результаты: статья посвящена рассмотрению сущности феномена «толерантность», «поликультурное образование». В статье обоснованы принципы организационно-педагогической деятельности по формированию у субъектов толерантного поведения, механизмы, обеспечивающие успешное формирование толерантного отношения и поведения, особенности реализации программ воспитания толерантности, инициированных учреждениями общего образования.
Область применения результатов. Результаты исследования и сформулированные выводы могут быть использованы в разработке программ внеурочной воспитательной деятельности для школ, включены в курс социально-гуманитарных дисциплин организаций профессионального образования.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Байбаков A.M. Введение в педагогику толерантности: учеб.-метод. пособие для педагогов и студентов. – Волгоград: ВГИПК РО, 2002.
Библер В.С. Диалог культур и школа XXI века // Школа диалога культур. Идеи. Опыт. Проблемы. – Кемерово: АЛЕФ, 1993. 162 с.
Валитова P.P. Толерантность как этическая проблема: дис. … канд. пед. наук. – М., 1997. 157 с.
Вульфов Б.З. Воспитание толерантности: сущность и средства // Внешкольник. 2002. № 6. С. 12-16.
Гершунский Б.С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования // Педагогика. 2002. № 7. С. 3-9.
Григорьев Д.В. Воспитательное пространство как теоретический объект и социальный проект // Теоретические исследования в 2001 году: материалы научно-практической конференции ИТОП РАО / под ред. В.А. Мясникова. – М.: ИТОП РАО, 2002. С. 234-240.
Декларация принципов толерантности. [Электронный ресурс]. URL: http://www.conventions.ru/view_base.php?id=633 (дата обращения 11.09.2015).
Лекторский В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме // Вопросы философии. 1997. № 11. С. 46-54.
Личность как субъект инноваций: сб. науч. тр. / науч. ред. М.В. Волкова. – Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2010. 200 с.
Основные показатели развития системы поликультурного образования Республики Казахстан. – Астана: МОН РК, 2009. 120 с.
Шмелева И.А. Введение в профессию. Психология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии. – СПб. [и др.]: Питер, 2007. 255 с.
Brewer M.B. The Social Self: On Being the Same and Different // Personality and Social Psycho-logy Bulletin. 1991. № 17. Pр. 475-487.
Featherstone M. Consumer culture and postmodernism. – London: Sage Publications, 1991.
Р. 124.
Hogg M., Abrams D. Social motivation, self-esteem and social identity / Social identity theory: Constructive and critical advances. Hemel hempstead: harvester Wheatsheaf, 1990. Pр. 28-47.
Miller N., Bugelski, R. Minor studies in aggression: The influence of frustrations imposed by the in-
group on attitudes expressed by the out-group // Journal of Psychology. 1948. № 25. Pр. 437-442.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-9-38
ISSN 2658-4034
