ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В РОССИИ
Аннотация
В статье рассматриваются основные исторические этапы развития учебной литературы в России. Проведен анализ источников, посвященных изучению тенденций становления учебной книги в истории. Дается характеристика каждого выделенного периода. Рассматриваются наиболее значимые учебники, анализируется их структура, принципы построения. Проводится сравнительная характеристика учебников разных авторов, с выявлением лучших положений в каждом.
Цель. Выявить основные этапы исторического развития учебной литературы
в России.
Метод и методология проведения работы. Использовались общенаучные методы: анализа и синтеза, сравнения, обобщения, системного подхода.
Результаты. Основные положения и требования, касающиеся построения учебника и учебных пособий складывались в течение длительного исторического временного периода и не потеряли своего значения до сих пор.
Область применения результатов. Материалы статьи могут быть использованы учителями, преподавателями, методистами для использования их при составлении учебных книг.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Баренбаум И.Е. История книги: учебник для библиотеч. фак. институтов культуры. – М.: Книга, 1971. 463 с.
Зуев Д.Д. Школьный учебник. – М.: Педагогика, 1983. 240 с.
История школьной учебной книги / Сост. В.Р. Рокитянский // Проблемы школьного учебника. – М.: Просвещение, 1990. 416 с.
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1982. 656 с. Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. 576 с.
Крупская Н.К. Избранные педагогические произведения под ред. И.Л. Бердникова, Г.А. Фиалкина. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1955. 868 с.
Педагогическое наследие: Белинский В.Г., Герцен А.И., Чернышевский Н.Г., Добролюбов Н.А.; сост. А.Ф. Смирнов. – М.: Педагогика, 1988. 496 с.
Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. Бим-Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. 528 с.
Соколова В.Н. История педагогики и школы. – Смоленск: СГПУ, 2005. 228 с.
Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. – М.: Просвещение, 1968. 557 с.
Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в 2-х т. – М.: Государственное учебно-педагогическое изд. мин. просвещения, 1954. 734 с.
Филимонова О.С. Некоторые аспекты проектирования сборника задач / Известия Смоленского государственного университета, 2009, № 2. С. 239-244.
Филимонова О.С. Педагогическое проектирование учебно-педагогической литературы для учащихся общеобразовательной школы: диссертация на ... канд. пед. наук. – Смоленск, 2012. 141 с.
Чернет О.П. Учебно-педагогическая книга. Издания по вопросам культуры и печати. – М.: Книга, 1982. 224 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-17
ISSN 2658-4034
