ПРИЛОЖЕНИЕ PADLET И ДРУГИЕ ИНСТРУМЕНТЫ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Tatiana Borisovna Lysunets, Natalia Vladimirovna Bogoryad


Аннотация


В статье рассматривается необходимость компьютеризации сферы образования. Авторы доказывают, что инструменты информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), сервисы Google и технологии смешанного обучения отвечают потребностям подготовки будущего специалиста и способствуют формированию навыков автономного обучения. Описывая приложение Padlet (сервис Google) и приводя примеры его практического использования на уроке английского языка, авторы приходят к выводу, что отмечается значительный прирост компетенций в сфере применения компьютерных технологий через освоение различных инструментов интернет-приложений. Кроме того, интеграция ИКТ в традиционный урок способствует процессу развитию познавательной и умственной деятельности, формированию высокого уровня мотивации и интереса обучающихся. Для студентов использование ИКТ показывает положительную динамику достижений в области выбора, организации и работы 
с информацией, представленной в различных формах, что расширяет их возможности в создании, проектировании и выполнении поставленных задач.


Ключевые слова


инструменты информационно-коммуникационных технологий; Padlet приложение Google для обучения языкам; смешанное обучение; оценивание; автономное обучение; языковые навыки

Полный текст:

PDF>PDF (English)

Литература


Innovations in learning technologies for English language teaching Edited by Gary Motteram, 2013. URL: https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/C607%20Information%20and%20Communication_WEB%20ONLY_FINAL.pdf (date accessed 25.09. 2015).

Богоряд Н.В., Лысунец Т.Б. Современные образовательные технологии: от обучающих компьютерных программ до электронного обучения [Электронный ресурс] / Н.В. Богоряд, Т.Б. Лысунец // Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Тамбов, 31 января 2014 г. в 15 ч. / Российская Федерация, Министерство образования и науки. 2014. Ч. 14. C. 17-19. – Заглавие с экрана. – Свободный доступ из сети Интернет. Режим доступа: http://ucom.ru/doc/conf/2014_01_31_14.pdf#page=17

Teacher’s First. Padlet. Access mode: http://www.teachersfirst.com/single.cfm?id=10007 (acces-sed September 20, 2015).

Богоряд Н.В., Лысунец Т.Б. Модель подготовки студентов по специальности «Регионо-ведение» в условиях развития отношений по странами Азиатско-Тихоокеанского региона [Электронный ресурс] = The Students Training Model in the Field «Region Studies» in the Context of Russia and Asia-Pacific Region Relationship Development / Н.В. Богоряд, Т.Б. Лысунец // В мире научных открытий. 2014. № 11.6 (59). С. 2371-2380. – Режим доступа: http://journal-s.org/index.php/vmno/article/view/3812

Young J. Encouragement in the Classroom: How Do I Help Students Stay Positive and Focused? ASCD Arias, 2014. 52 p.

Dembo, S.E., Bellow, A.S. Untangling the Web: 20 Tools to Power Up Your Teaching. – Corwin, 2013. 200 p.

Дурнева Е.Е. Учебно-методические комплексы образовательных модулей контекстно-компетентностного формата. Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. Вып. № 2. 2012. С. 69-74.

Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. – М.: Издат. центр «Академия», 2002. 272 с.

Горев П.М., Кожевникова Л.Д. Инновационные средства обучения как условие развития творческой деятельности обучающихся // Концепт. 2014. № 01 (январь). – ART 14002. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14002.htm. ISSN 2304-120X. 17 с.

Пугачев В.М., Газенаур Е.Г. Роль информационных технологий в науке и образовании. Вестник Кемеровского государственного университета. Вып. № 3. 2009. С. 31-34.

Артеменко В.Б. Организация сотрудничесства в электронном обучении на основе проектного подхода и веб-инструментов. Образовательные технологии и общество. Вып. № 2.

Т. 16. 2013. С. 489-504.

Ющенко Ю.П., Кустарьова Л.П. Использование информационных технологий в процессе преподавания социально-гуманитарных дисциплин. Вісник проблем біології і медицини. Вып. № 4. Т. 1. 2013. С. 74-77.

Technology-enhanced assessment in education / Site UNESCO Institute for Information Technologies in Education. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214714.pdf (date accessed 7.09. 2015).

Technologies in Higher Education: Mapping the Terrain / Site UNESCO Institute for Information Technologies in Education. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214737.pdf (date accessed 28.08. 2015).

Jane Hart. Top 100 Tools for Learning 2015. URL: http://c4lpt.co.uk/top100tools/ (date accessed 3.09. 2015).

Босова Л.Л., Зубченок Н.Е. Электронный учебник: вчера, сегодня, завтра. Образовательные технологии и общество. Вып. № 3. Т. 16. 2013. С. 697-712.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-38

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования