УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО
Аннотация
В статье представлены результаты исследования проблемы обеспечения качества образования детей дошкольного возраста в условиях модернизации системы дошкольного образования: реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Рассмотрено понятие качества образования по отношению к системе дошкольного образования: как нормативный уровень, которому соответствует качество индивидуального развития ребенка дошкольника; и как качество педагогического процесса и условий, в которых он осуществляется, качество подготовки кадров, технологий, финансовых и материальных условий, качество управления.
Установлено, что технологичность управления качеством дошкольного образования обеспечивается реализацией следующих этапов управления:
- управление качеством определения целей и задач образования в ДОУ;
- управление качеством выбора программ, технологий;
- управление качеством проектирования и планирования целостного педагогического процесса ДОУ;
- управление качеством мониторинга дошкольного образования.
Выявлено, что современные педагоги испытывают затруднения в разработке и качественной реализации Основной образовательной программы дошкольного образования. В связи с чем, повышается роль методической работы с педагогами ДОУ с учетом определенных уровней их профессиональной компетентности.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Агалакова Е.А., Тимошенко Л.В. Технология мониторинга качества образования дошкольника (в условиях внедрения программы и Технологии Н.М. Крыловой «Детский сад – Дом радости»): практико-ориентированное пособие. – Омск: ОмГПУ. 2010. 76 с.
Асмолов А.Г. Образование в России: сохраняя традиции, двигаться дальше / А.Г. Асмолов. – М.: Федеральный институт развития образования. 2012. 40 с.
Богославец Л.Г., Майер А.А. Основы управления качеством дошкольного образования: учеб.-метод.пособие. – Барнаул: БГТУ. 2007. 174 с.
Инновационный опыт обеспечения качества дошкольного образования в условиях реализации Федеральных государственных требований: сборник материалов / Авт.-сост. А.Х. Сун-дукова, М.Г. Копытина, Л.В. Бех. – Ростов н/Д.: Изд-во: ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО. 2012. 112 с.
Концепция развития дошкольного образования в России (2013-2020): методология, теория, технология. – М.: Федеральный институт развития образования. 2013. 144 с.
Крылова Н.М. Детский сад – дом радости. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Н.М. Крылова. – М.: ТЦ Сфера. 2015. 352 с.
Крылова Н.М., Тимошенко Л.В. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы «Детский сад – Дом радости» (методическое пособие). – Москва: ТЦ Сфера. 2013. 64 с.
Майер А.А., Богославец Л.Г. Управление качеством дошкольного образования. – М.: Сфера. 2009. 174 с.
Поташник М.М. Управление качеством образования: практико-ориентированная моногр. и метод. пособие / Под ред. М.М. Поташника. – М.: пед.о-во России. 2000. 175 с.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17 октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Тимошенко Л.В. Мониторинг качества образования дошкольников: методические рекомендации / Л.В. Тимошенко. – Омск: Изд-во ОмГПУ. 2013. 82 с.
Тимошенко Л.В. Развитие профессионального мастерства педагогов ДОУ в условиях внедрения технологии «Детский сад – дом радости» // Управление качеством образования
в условиях инновационного внедрения программы и Технологии Н.М. Крыловой «Детский сад – дом радости»: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Омск: Изд-во ОмГПУ. 2008. С. 50-52.
Тимошенко Л.В. Управление качеством образования в негосударственной дошкольной образовательной организации // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2014. № 2 . С. 18-24.
Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. – М.: ТЦ «Сфера». 2003. 240 с.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-42
ISSN 2658-4034
